下午开会被这句话深深触动——不是所有的花都在春天盛开。
作为老师，最怕教的班级是哪个班？术科班。术科班中最打击老师的耐性的是哪个专业的学生？体育专业。
我教过术科班，做过术科班的班主任，对术科班的学生更有发言权。拿“不是所有的花都在春天盛开”来形容他们真的很恰当，特别是体育班的学生。他们的状态，在教室里一个样，在操场上是另一个样。
看看教室里的他们，个个无精打采，对老师讲课爱理不理，不影响上课纪律就是最好的状态了。至于学习，千万别奢望他们拿到什么好成绩，课堂气氛就更别说了，你就演你的独角戏吧。每一节课下来，很多老师要用很长的时间去平复上课时的痛苦，自我安慰：尽人事，听天命。亦或是“天要下雨娘要嫁人，虽他去吧。”自我暗示最多的就是：莫生气，莫生气，学生不读由他去，气坏身子害自己。
但其实他们有他们的精彩表现，看操场上的他们，个个生龙活虎，精神抖擞，英姿飒爽。每一个学生都是一个风景，每一个动作都像是一个跳动的音符，一队学生形成靓丽的风景线，让人不由自主地驻足欣赏。此时的你早就忘记课堂上的无趣了，有的是对他们的赞赏，对他们的肯定，谁说他们没斗志，如果是，就不会风雨无阻的在训练了。
我曾经带了两年美术音乐班的学生，说真心话，过程是累的，你必须花比其他班更多的精力去维持秩序，让他们能在正常的状态下学习生活。但我真的很感激他们，两年的班主任工作，让我积累了很多跟学生沟通的好经验，正因为那两年的磨练，现在的我才能轻松应对班级琐事。
还记得为了跟孩子们相处的更好，我每天除了处理班工作，上文化课，我还天天陪着他们画画，唱歌。在深入观察中了解他们的真实状态，为管理班级掌握第一手材料，因为努力，因为用心，那一年的孩子表现得出奇的棒，各方面表现比实验班还优秀，很是让人欣慰。
高三有一学期孩子们都在广州备考术科，清楚的记得当时为了鼓励他们，每个月的短信费都惊人，但功夫不负有心人，哪一届的学生是本校开办以来术科考得最好的一年。学生很是开心，我也欣慰，总觉得付出一定会有回报的，也因为这样，我一直尽力以实际行动去影响学生，以身作则。
言传身教的作用是有目共睹的，学生会说：看到老师都那么勤奋，我们哪好意思偷懒？
不同的学生有不同的特点，教师真的应该因材施教，让不同的花朵在最适合她的时节开放。
