由于回老家过年，忘记把书带回家，导致读书计划发生了变化，以至于今天才把这本书读完。今天把这本书的最后三章（161页到结束）即：第九章写教育评论、第十章给报刊投稿、第十一章教师专业成长的内核全部读完。为了自我提升，做好一下笔记。
1.教师写教育评论可以促进思考，磨砺观察和思考的敏锐度，增进教育理解，对教育的基本问题开始有自己的见解，锤炼语言，让表达精练、准确，有逻辑。
2.教育评论是要对教育事物、现象等作出价值判断或优劣分析，而且有比较详尽的论证，有理有据，这样才能让人信服并从中得到启发。
3.正衡中学校长沈慧琴说：学校“需要对社会的优劣进行鉴别，并用精品文化来引导学生”，老师理所当然地“有引导学生接受精品文化熏陶的责任”，“教育就是要让孩子行走在正确的轨道上，对他们有一些必要的约束和合理限制，正是三孩子不偏离正确的轨道。”
4.教育评论写作第一个关键是：发现真正的教育问题。第二个关键是：文章有条理，讲逻辑。第三个关键是：传递有价值的信息和积极情感。
5.好的教育评论要关注到四个方面：（1）主动赢得学生信任，构建和谐师生关系。（2）要多于学生家长沟通，赢得他们的理解、支持。真诚，是最好的策略。（3）把学生的教育管理、惩戒等问题，转换成民主议事、遵守规则。(4)对于“教不成”、“惹不起”的极个别学生，尤其是初高中，那就追求“平稳”。
6.教师专业成长的维度。第一个维度是教育信念，第二个是专业技能，第三个是课堂教学技能。
7.尊严不是别人可以“恩赐”“赠予”的一件“饰物”，必须是靠自己赢得的“精神力量”。尊重是有条件的，更是相互的。
8.教师还要善于发现、激励、评价。
9.教师要联系家长会让它成为你的支持者、同盟军。
10.专业技能是教师的立身之本，本立而道生，作为教师，需要下大力气，一项项去修炼与提升自己的专业技能，否则，教龄再长，徒增的也只是年龄、邹纹和白发，而不会是成就感。
11.教师专业成长必须面对未来学校、课堂的发展走向。教师要集多种角色于一身，不能停止学习。
12.教师要有整个学习资源的能力。
13.未来将突显教师的几个身份角色：分享者、激励者、陪伴者。
14.教师要有意识地学习、积累，做学生的学习导师，人生导师。
