前两天，儿子幼儿园举办了一个讲座，其中一个主题是如何培养孩子的自信。我个人觉得很受益。
听讲座时做的记录可能被我误删了，没有找到。凭着记忆，我来回顾一下。
首先，讲师问我们，是否希望自己的孩子自信，不出意料，全场家长举手。那么，我们自己是自信的人吗？这下举手的人，可就寥寥无几了。讲师告诉我们——每一个人，并非一事自信，就能事事自信的。总会有你擅长的事，也总会有你不懂的、甚至恐惧的事。讲师拿自己举例，她在健康、营养和演讲方面很自信，但是在开车方面她是很恐惧的。虽然已经拿到驾驶证多年，她却一直不敢尝试自己开车。
以上说明，人只有在有能力的情况下，才会有自信。那么，我们要怎样培养孩子的能力呢？思考一下，在日常生活中，你是帮助孩子学习能力多，还是阻碍孩子学习能力多？
讲座中，我们玩了一个名为“木乃伊”的互动游戏。请五个家长上讲台，一个家长扮演孩子，另四个家长分别扮演爸爸妈妈，爷爷奶奶。家长把平时在生活中，经常禁止孩子做的事说出来，然后在做这件事需要用到的身体部位上绑绳子（游戏中准备的是比较长和宽的布条）。比如你让孩子不要乱跑，那就把脚绑起来，你让孩子不要看，就把孩子眼睛蒙住……
好，然后孩子18岁了，家长们都来拍拍孩子的肩膀，跟孩子说——孩子，你长大了，你可以去闯荡江湖了。此时，作为家长，你对这个已经18岁的孩子放心吗？有人说放心，因为孩子长大了，也有人说不放心，因为担心孩子没有能力。那么，对于这个“被重重捆绑的18岁的孩子”，她有什么感受呢？我就是那个扮演孩子的家长，我的真实的感受确实是迷茫，没有方向，不知道自己可以做些什么？甚至不确定什么可以做，什么不可以做。
这里可以看到我们很多家长的影子，对吗？我们总是说希望孩子独立，自信，但是，我们说的话，我们做的事，却往往都是在捆绑孩子，你认同吗？
孩子的自信是建立在有能力的基础上的，而能力，是需要学习的。在学习的过程中，我们要允许孩子犯错。通过犯错，孩子可以学到不同的经验，从而完善自己的能力。在孩子想帮你择菜时，你是怕他们不会择，浪费了你的菜，还是愿意给他们学习的机会呢？在孩子想尝试帮你煎个鸡蛋时，你是怕他们把你的厨房弄得脏乱，还是愿意给他们表达爱的机会呢？在孩子想帮你拖地时，却不小心把一桶水洒在了客厅，你是批评他们，还是跟他们说“没关系，我们一起收拾”呢？……
让我们都多一点耐心，给孩子们足够的时间和机会去学习能力吧。让我们像等待孩子们叫第一声“爸爸妈妈”那样，像等待孩子们迈出人生第一步那样，充满爱和盼望。相信每一个孩子都能开成美丽的花朵，只是绽放的时间不一样。当孩子们美丽绽放的时候，自信，也一定会洋溢在他们的脸庞。
