根据专家老师的提议，英语课要上成英语的样子，尽量全英进行教学。在教孩子们新知识的过程中，要以聊天的形式让学生习得。今天我们学习了You can play football well 一课，由于这一课内容不太难，接近孩子们的生活，我就按照龚老师的方法进行了尝试。

本节课主要是围绕玲玲加入足球队一事，让学生学会运用“ I can……well/badly”对自己和他人进行评价的相关表达。在教学中我先把学生分成“football team”和“basketball team”让竞赛贯穿整节课，把学生学习英语的兴趣调动起来。Free talk 环节我设计了1.Is there a football team in our school？ 2.Do you want to be in our football team? Why？3.Can you play football？第一个问题正好结合上一节课所学的There be句型。第二个问题中涉及到了本课的一个重点短语want to be in,通过举例结合我们学校的足球队Do you want to be in ...?我发现仍然有部分同学不理解这句话的意思，我又进行了举例Yaoming is a great basketball player.He has a basketball team.Do you want to be in his basketball team?第三个问题用到了Can you ，虽然是本节课的重点，但学生以前学过can，在提问的过程中大部分学生能够正确进行回答？

本课的课文学习我没有采用传统的听一篇课文回答几个问题的形式，而是采用了边听边答的形式。难一点的问题抛给程度好点的孩子回答，基础差点的只要能重复下来别人的答案或者重复所听的句子即可，简单问题让基础差一点的同学回答，这样下来我发现学生们的注意力都很集中，并且课堂提问面很大，由于班级人数少，班里人人基本挑了一遍，有的还提问了多次。

课文学习之后的练习我采用fill in the blanks,这种填空形式和以往的不一样，课文是对话的形式，我把它改成了第三人称围绕玲玲想加入足球队这个话题,让学生根据对课文的理解来进行填空。一方面检查了学生对课文的掌握情况，另一方面也发展了学生用单词适当形式填空的能力。之后的拓展练习我们设计成Work in groups,talk about what you can do and you can't do.由于学生们脑海中的词汇量太少，很多孩子说出来的都是I can play football，I can't play basketball这些常见的短语。

本节课的不足之处。

1.整个教学流程都参考专家老师的建议,但现在教学过程中，我不知道如何将词汇从文中提出来进行处理。

2.学生词汇量小，拓展练习时说出来的句式过于单一都局限在常见的运动项目上如踢足球，打篮球，打乒乓球等等。

3.全英教学在出现good和well的区别时,不知道如何用英语进行讲授。举了例子she is a good pupil, she can play football well.学生仍然有一部分不会正确填空She can sing___于是又夹杂了汉语进行语法讲解。