卢安克：
我想到了为什么学生在实践时做得那么好？在教室里做不到，可能是因为普通的教育让他们感觉到：自己的想法是不标准的，使他们不敢去想自己，都考虑老师想听到的标准答案是什么？这样他们已经否认了自己天性的才能。
做事要有标准，求知不可求标准。“对标准的期待”，形成思想的枷锁，使人不敢想，继而懒得想。
对于孩子，“标准”枷锁的来源只能是大人。教育者要首先设法去除自己心中种种对于标准的期待。
创造的本义就是“无中生有”，故而要想孩子富有创造力，就要给他一个没有枷锁的思想环境，一个没有枷锁的问题，给他“无”，他方能生出“有”。
