安哥这段时间已顺利地上了幼儿园，从开始对上学的期待、抵触、拒绝、到在班上跟老师认真地做手工、开心地玩游戏、放学离园时高兴地跟老师们说再见。入园这两个星期，我一直陪着他，接送他，在家与他聊聊幼儿园的趣事，陪他一起玩耍。做这些，我只是希望宝贝在入园后更有安全感，离开家，离开爸妈，幼儿园就是你的家了，只希望减少宝贝的分离焦虑，能适应、安心、快乐地入园！
在入园的第一周早上，安哥有点抵触去上学，我问他，“今天安哥去上幼儿园，安哥可以不哭吗？”他撅着嘴反复说到：“想妈妈，想妈妈。”我告诉他，“妈妈不在身边时，老师就像妈妈一样爱着你，陪着你。”他嘴里念叨着：“胡老师像妈妈。”胡老师是他的班主任，在学校总会抱着他，牵着他，陪他玩。
我从抽屉里拿了几张家人的合影照片，让他从中挑选一张带到幼儿园，我告诉他，“宝贝，你在学校要是想妈妈了，可以把相片拿出来看看，用手摸一摸。”我告诉他，老师也同意安哥带一个自己喜欢的玩具放进口袋，“要是一个人想安静时，可以把玩具拿出来，你的好朋友一直陪着你。”他听了后，把自己最喜欢的迷你乔治（小猪佩奇里的人物）和一张全家福放进了他的口袋。
我提前跟老师沟通好带玩具和照片的事，希望老师能协助和帮忙，让孩子觉得幼儿园这个新环境里老师们了解他，是友善的。
到了第二周一天睡前，我问安哥，“今天宝贝有没拿出照片和乔治看看？”他摇着头说，“我不需要了，我想带他们回家。”说完，他抱着我的头，亲了一下额头 ，“妈妈像胡老师。”我也亲了他的额头，轻声地在他耳边说：“我爱你！”他回应道：“我也爱你啊！”
接纳孩子的情绪，让他信任大人和环境。 “把妈妈放进口袋里”，就是让他想爸爸或妈妈时，就能立即得到情感上的安慰，安心地适应环境。
