班上的孩子们，自律与自主意识，慢慢在进步。
早读能自觉读书，特别是路队，在小组长的带领下，不需要我操心太多。
量化管理，一周的常规分数，决定了周末做什么作业，孩子们很来劲，现在主要加分的项目：上课主动回答问题并正确，口头被老师表扬三次，作业听写100分。
孩子们很关注自己的常规分数，今天一到下课，就来问我：老师，我做哪个等级的作业？为了一分两分，会特意过来给我解释，重视，就是有效的开始。
值日生，也慢慢地越来越有魄力，但仍需培养。今天中午午休，孩子们吵吵闹闹，子恒同学直接来一句：再提醒你一次！我和孩子们诉苦：孩子们，老师今天4节课呢！你们一共才6节，中午午休，你们还吵闹，老师真的很累呢。
话刚说完，子恒同学：老师老师，那你赶紧去睡会吧，我来管理。
孩子们还是很贴心的！他们也会为得不到流动红旗而失落，为没有广播里的表扬而叹气，孩子们，用行动来证明，才是真本事！
