38034崔晓丹
《在森林里》
玛丽·荷·艾斯（MarieHallEts）/著
1945年凯迪克奖银奖
入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好绘本”
入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》
《在森林里》描述了这样一个故事：小男孩头戴一顶纸帽，手拿一个喇叭，独自在森林里散步，先后遇见了一只狮子、两头大象、两只棕熊、三只袋鼠、一只老鹳、两只猴子和一只小兔子。小男孩一一邀上他们，大家排成一队在森林中行进，最后来到森林里的一块空地野餐、游戏、玩捉迷藏，结果轮到小男孩寻找大家时，一睁开眼睛，所有的动物都消失不见了，面前站着的是他的爸爸。之后，爸爸把孩子带回了家。
不多的一点文字加上30来张图画，就这样简单的一个故事，能有多大的看头？
对比着细读松居先生的赏析文字，我渐渐地也知道了一点。
在我们这些普通的大人看来，这就是一个想像的故事而已，既不离奇搞笑也谈不上幽默，更无任何寓意可言。孩子们是不是这样看待这个故事的呢？
孩子有两个世界，日常生活世界及与此完全不同的幻想世界，孩子尚小，两者转换极为自由。假如给孩子们一个道具，他们可能立马就会由日常生活世界转入异次元的幻想世界当中。例如，给孩子披上一块布，他马上就把自己当作超人，给孩子一根树枝，他马上就会把它当作魔杖或者宝剑，给孩子一把扫帚，他马上就会想像飞向天空……所以说，“大人不懂孩子”是一点也没有说错的。也因为大人少了这个可贵的幻想世界，不能理解孩子，无法享受这类幻想类故事带来的快乐也是再正常不过了。
正因为孩子有一个幻想世界的存在，看到（听到）小男孩头戴纸帽手拿喇叭在森林里散步时，孩子们自然就在猜测后面会发生什么事呢？翻开一页，一头狮子正懒懒地睡在地上，听到小孩的喇叭声，竟然从睡梦中醒了过来，并且要求与小男孩一起去散步。多神奇的喇叭！孩子们读到这儿，一定会对这支神奇的喇叭刮目相看，心里想要是我也有这样一支喇叭那该多好呀。在这支喇叭魔力的召感下，依次出现的各种动物排成了整齐的队列，开心地行进在这偌大的森林里，最后用一个跨页再现了他们大吼大叫手舞足蹈的疯狂状。其实，这就是孩子们日常游戏时巅峰状态的再版。读到（听到）这儿，故事自然就勾起了孩子过往的游戏经验，他们对此着迷不已是再自然不过的事了。
这之后，他们来到空地上又是野餐又是游戏还玩起了捉迷藏，看了这一切，孩子们定然会开心不已，说不定内心里也正极力巴望着能有一支神奇的喇叭，带着它走进森林，去经历一次神奇的动物大游行！
幻想世界终归也有尽头，当小男孩睁开眼睛，所有的动物全都消失，只有偌大的森林和远处的爸爸时，面对这样一个冷清的画面，孩子们一定会生出惋惜之情，多么希望这一场游戏永远不要停下。
高明的玛丽•荷•艾斯终归没有让大家失望，她巧妙地安排了这样一个细节——爸爸对着小男孩说：“也许它们会一直等着你，下次再来一起玩。”多好的爸爸呀！把小男孩从幻想世界带回现实生活当中，仍然没有忘记给予孩子回到幻想世界的希望。
以上是推测孩子们听讲这个故事时可能会产生的一些感受，不清楚与实际情况有无多大差距，这需要给孩子们讲故事的爸爸妈妈仔细观察。
无论故事情节是离奇还是简单，只要能勾起孩子们的过往经验，这就是一个优秀的故事，这也就是好故事吸引孩子的真正原因吧
