通过前一课的学习，学生能够从器官角度来了解到呼吸这一生命活动，同时也从课堂组织的活动中真正来体会自己的一次呼吸。而本节课最主要的任务，第一个就是通过图表来分析人体吸进去和呼出来的气体的种类和含量变化，另外，我还采取了播放科普视频的方式，一是为了能够更加让学生有记忆点，二是能够使学生注意力更集中。第二个就是在课堂上完成三组活动来比较活动对呼吸次数的影响。我遇到的一个问题就是，不知道有个班刚上完体育课，虽然他们上课前准备了一会儿，但是还有个别同学依然还有点处于兴奋状态，当我了解了之后，又再次地增加了一次测试，然后舍弃前面第一次最后再来算的平均次数。因此，对于做探究实验时，一是要把实验的各个环节安排好，二是要留心当时的条件是否符合要求。第二个问题就是，个别同学说测出他们的呼吸是一分钟才3次、8次，我之前明确过不要憋气，不要故意大喘气，并且也下课后与之交流并让其示范呼吸，很明显他在憋气，但是他依然坚定地说他本人就是那样，相信自己的数据。似乎有几个班都有个别同学的呼吸次数只有个位数，他们的坚定让我有点不知道怎么处理。
呼吸与健康生活教学反思
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