53012 王燕
近两年来总是不经意间就看到有孩子跳楼自杀的新闻，我心里着急感慨着生命教育得从娃娃抓起，生命教育在未来孩子的教育里面务必得是重要课题之一。现在也流行一个词语：全人教育，它的核心就是培养孩子健全的人格，在绘本讲师线上理论课中也提到生命教育的重要性，今天我第一本绘本阅读原创内容就选择了生命教育相关。
1 讲读对象：3-6岁
2 绘本简介：
爸爸蚂妈赋予了我的生命，“可是如果没有爷爷奶奶外公外婆赋予你爸爸妈妈生命的话，小朋友你也不会出生啊。”“还有赋予你爷爷奶奶外公外婆生命的人哦。”……缺少他们中任何的一个都不会有自己的存在。
也许有些话题，并不如我们想象的那样，认为孩子年龄小，说了也不懂，因此就不需要去解释给他们听。实际上，对于这些话题，孩子充满着好奇，这会成为他们世界观和价值观的起点，所以应当从一开始就跟他们说明白、讲清楚。只有这样，在渐渐成长的道路上，他们才能顺利前行。《谢谢传递给我生命的人》已被列为日本小学思想道德品德课的副读本。
3 讲读目标：
生命即是一种传递，让我们欢呼和感谢那些传递给我们生命的人。珍爱自己生命，就是珍爱爱我们和我们所爱的人们。
4 开场：
三选一：①《家庭称呼歌》②《Baby Shark》③《Finger Family》
5 导入：
小朋友们，我们刚才唱的这首歌跟家庭成员有关系，那我们说说看我们家里面都有谁呢？…哦爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，那你们知道是谁赋予了你生命呢？…接下来呢燕子老师带来的绘本故事就跟赋予我们生命的人有关系，这本绘本的名字叫做《谢谢传递给我生命的人》……
6 绘本讲读
①引导孩子观察封面，猜猜封面里的人物都是谁呢？
7 拓展延伸：
①同类绘本《九千九百九十九岁的老奶奶》
②画家庭族谱/用打印出来的图片直观地摆摆家谱
③学唱手势舞《听我说谢谢你》
8 小结
“生命才是宝物”，这句话不仅表示个人的生命很宝贵，还有传承生命、再将生命延续下去的积极含义。活着的人会感受到身体之中有祖先的血脉存在，每天都是生命的节日。
