现在我已经大学毕业了，依然保持着阅读的习惯，想比之下，我妹妹就不爱阅读写作，她说一拿到书就头晕，我百思不得其解，同样的家庭教育，为什么我跟妹妹的差别就这么大呢
直到我看到《朱天衣的作文课》这一系列书，我才恍然大悟，原来是因为我小学语文老师教得好啊，陈老师和朱老师教作文的方法差不多，在书里朱老师总结得特别全面，适合刚刚学写作文的孩子在爸爸妈妈的陪伴下，轻松地学习写作，充满乐趣。也适合没有写作基础的成年人看，先锻炼语文思维，才能写出有内容的文字。
朱老师在书中阐述自己的观点，一个人只要会说话又识字，就应该会写作，或者说写作就像说话一样，只不过写作使用的是文字而已，那么朱老师是怎么教我们写作文的呢
第一，朱老师每篇文章都有一个明确的主题。像第5册中主题就有“花”“清明扫墓”“挑食大王”“雨”等等，现在很多初中高中的孩子写作文都有得0分的，为什么呢？因为写的内容跟主题完全没有联系，思维天马行空，哪能写得跟主题对应的。所以朱老师我们学习写作的开始就锻炼我们这种最重要的能力。
第二，朱老师联系自己的经历，娓娓道来。朱老师在每篇文章的开始就调动自己的回忆库，先写自己跟这个主题相关的回忆，从细节处讲出跟主题的关系，再说现在的情况是不是跟以前不一样了，很多老师教写作都是空谈理论，小孩子干瞪着作文题目无从下手，如果每个语文老师都像朱老师这样先讲自己的经历，孩子由此联想，下笔就有物了。
第三，朱老师会根据主题给出好几个写作思路。比如在写树这个主题时，朱老师举例，如果你是校园里的大榕树会怎么样，如果你是路边的行道树会遇到什么事，或者属于国宝级红树林植物之一的水笔仔，还可以是海边的椰子树你都会有什么样的心路历程呢，接着用自述的方式，叙说自己的生平，还有无人互动的状况。朱老师把文章的框架都搭好了，再不会写作的孩子都能下笔。
第四，朱老师言语温柔，亲近孩子的内心。朱老师在喜马拉雅有5本书的配音，扫描就能听到朱老师温柔甜甜的声音，跟学校里可能有点严肃的老师想比，让孩子们怎么能不爱上朱老师的课呢。
全书虽然没有教任何的写作技巧，但以启发引导、说故事的方式，让孩子兴趣昂然，更愿意用文字去描述自己的经历和感受，从而爱上写作。如果你有孩子，推荐按照这本书的流程教你孩子写作，不仅能让你的孩子爱上写作，也能在这个过程中增进你和孩子的亲密度。
