珊珊日更第41天
发现孩子的缺点多，还是发现孩子的优点多呢？如果发现孩子的优点多，恭喜你是一个能很好接纳孩子的父母。孩子也是自信，乐观，开朗的。
如果发现孩子的缺点多，是否可以回顾下，不管孩子的优缺点，你总是看到不好的一面，无法接纳孩子的不足。孩子做事拖拉磨蹭，不自信等等问题。你越想着，告诉他，你都是为他好，他反而就是不明白，不领情，越和你对着干。
我们今天以做作业为例子，孩子做作业拖拉磨蹭吗？本来十几分钟就能写完的作业，偏偏拖上几个小时，甚至要睡觉了还在磨磨蹭蹭。
作为父母你是否有这样跟孩子说过呢？
“快点写完，写完就可以玩了。”
“快点写，马上要吃饭了，写完再吃饭。”
“怎么还在干嘛？数学还才只做这么一点，快点啦。”
“这这道题我说了多少次了？还不知道吗？”
“你怎么那么笨，笨得像猪一样。”
“今天不做完不要睡觉”
“你看XX早就写完作业出来玩了，你怎么就那么磨？”
你越说就越慢，你是想着要他快点写完可以早点去玩的，可以早点吃完饭，早点休息的。可孩子简直就是一只蜗牛，硬是动不快。
昨天我女儿的作业相对比起以前，要多了些。她看到这么多就有点点急躁，跟我说:“妈妈，作业可以吃完晚饭再写吗？”
平时都是回家就早早写完的，今天怎么要等吃完饭再写呢？我问她为什么？
女儿回答说:“今天的学业很多，现在做一点，剩下的吃完饭再写。”
我:“妈妈还在炒菜，你现在尽量先做完，实在写不完，就等吃完饭再写。”
女儿有点不情愿，:“我不想写了，等下再写。”
我也没有说什么，走在她面前，看了她的作业。跟我说:“拼音有很多，每个要写5行，数学也不会做。”
数学是两个很简单的题目呀，心想怎么就不会了呢？跟她一起看了下题目，一下子做完了。其实是被拼音的多给急到了，完全没有好好看数学题。
拼音我也没有多说什么，遵循她自己的想法。等吃完饭，女儿也主动拿出本子写作业。写了几个还是有点急躁跟我说:“太多了，写不完。”
说了很多次，总是说写不完。如果是以前我可能会说，写不完怎么了？就不要写了吗？写不完也要写完，快点写。作业多不是理由，只要你认真写就可以做完的。会不给她任何讲理由的余地。
我昨晚洗完碗，走到她面前看，才写一点点。一直在抱怨作业的多，写不完。
我说:“妈妈看到今天作业是比较多，妈妈在旁边陪着你，你慢慢写。”
女儿还是有点不耐烦的说:“太多了，写不完。”
慢吞吞的才写了几个，我指着刚写的字说:“哇，你看你刚写的这个字，比前面几个都要写得好看。”具体指出哪一笔哪一画比前面的写得好。
女儿有点开心了:“以前的是不是写得不好看，现在这个写得好看了。”
我:“对啊！看到了你现在是认真的写每一个字。”
女儿写得有点点带劲了，写几个就要我给她评比下写得好不好？
没的几分钟作业全部搞定，而且完成的非常工整。
总结:女儿看到作业的多，有些情绪，抱怨写不完。利用正面管教里的“共情”和“鼓励”孩子的两个工具，我陪在她旁边，共情她作业确实比平时有点多，看到她的情绪，不催促她快点写。找出字写得好的优点来鼓励她，女儿在我的鼓励下，放下了情绪。认真一个一个字的完成，而已完成的速度也相当快，其实也没有她想象中的那么难以完成。
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我是珊珊
我两个孩子的宝妈
好爸妈在线合伙人
正面管教践行者
