【教学反思】
《那个星期天》作为语文六年级下册习作单元的第二篇精读课文，通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。课文旨在引导学生体验和感受生活，感受字里行间所蕴含的细腻情感。
教学重在体会作者是如何表达真情实感的。通过对动作的描写和内心的刻画体会人物情感；作者融情于具体的人、事和景物中，在叙述中自然而然地流露情感。在教学方法上，通过引导学生画出关键句、做批注、交流感受的方式围绕中心问题展开教学，给予学生足够的自主学习时间，激发学习热情。
不适宜进行写作方法的抽象归纳，对课文内容的理解不宜过深、过细。精读课文虽是重在引导学生从阅读中学习习作的方法，但是这种方法不是靠教师的归纳概括。应把阅读的权力交给学生，引导他们带着自己情感体验走进文本，对话主人公，从字里行间感受到情感的真挚，让学生产生共情共鸣。对课文的理解还应把握在适当的程度，不宜过深，不加重学生的认知负担，例如：对于课文中的一些难理解的词语“沉郁”“缥缈”“急遽”“惆怅”，应结合语境理解，不必深究词语的本意。
