目前我教授的学科共两门：小学四年级语文和3-6年级信息技术。
通过对这两门课程的教学，我发现现在的学生对计算机的兴趣远远超过其他课程，同时学生们对于其他课程的爱好持续时间短暂，唯独对计算机的热爱程度一直不减。在日常教学工作中，针对这一特征我主要采用计算机带入教学的模式来提升学习兴趣：一、激励法。适当奖励学生独自使用计算机，这种方法多用在学生按要求完成相应任务或持续取得进步时。给学生制定任务或要求，能够按时或提前完成的同学给予奖励，奖励空余时间去计算机教室自己玩计算机。二、引入法。在语文教学中引入多媒体、自编记忆短歌，利用多媒体资源讲解课件制作，教会学生课件来源，鼓励他们在信息技术课上自己动手。根据需要记忆的东西编成短歌唱出来，这样既可以吸引学生的兴趣，又能让学生记忆的更牢固。三、投其所好法。现在的学生也很喜欢攀比和模仿，五年级的同学自行组织了一次表演晚会，我们班的同学在窗台上观看了，到我上课的时候，班长带上同学跟我提要求说：“给他们一节课的时间，他们准备了节目，要表演节目”！那节课我的计划是上一节作文课的，听完他们的要求，我并没有极力反对，而是充分扮演好一个大咔观众，整个表演过程中同学们都很积极卖力，没有冷场且全场笑声不断。在这之后，我的作文课堂气氛超级活跃，比以往好上很多。
图片发自简书App
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教学环境中我们能利用的资源很多，时间、实物、鼓励……我认为更重要的是要学着以心换心，根据实际情况来调动学生的学习兴趣。
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