文：半米
对于女儿的教育，我一直秉持“无为而治”。然而，我秉持的原则一如我双子癌晚般分裂的人格，一面为自己所谓不落俗套的座右铭沾沾自喜，一面又为自己根本无法释然的行动力黯然伤神。
女儿在幼儿园时期，得益于我充足的时间和精力，我如同她幼儿园隔壁班经常旷课的同学一样，时不时又时不时的会出现在班上，给她带来无限的惊喜。拿她们老师的话，我就跟他们班的编外辅导员一样的存在。
自打她上了小学之后，一方面小学已经完全不像幼儿园时期，有大把的课外时间需要家长们能参与到学校的教育教学当中，另一方面繁重的教学压力让学校的老师们已经自顾不暇，更没有精力和时间来带领家长们一起参与孩子的成长，家长们要学会自求多福。
我的女儿现在上了二年级，每天4:00放学，到家就写家庭作业，快也要6点才写的完。再上个舞蹈班回来的时候，作业写去10点是很正常的。
我一方面教育自己，要耐心的给孩子检查作业并签上我的大名。但一方面真的没办法平静下来，拿语文来说，抄写汉字一篇，写字一篇，练习册2页，高兴不高兴再辅以什么阳光课堂2页。又要让她把这一堆写完，又要让她把字写的工工整整，这臣妾都作不到的事情，凭什么让孩子作到？
但可以作到的臣妾孩子也是有的。我不知道这样的臣妾们都付出了多么大的精力，时间，耐心，耐力，陪伴着你的孩子一起，在起跑线上把我的孩子给赢了！当然也可能您的孩子确实天赋秉异，上手快，接受能力强，适应能力更强，我的孩子从握笔到会写字，用了2个月，您的孩子您下手早，可能幼儿园BB班就会全文背诵新华字典了。但这并不能证明你的孩子足以在智商方面可以全面碾压我的孩子。
所以，我建议学校，为这些学生专门设立火箭班，着重培养他们的能力特长，让会全文背诵新华字典的和能背诵圆周率小数点后2000位的学生们同班竞技，这才是公平竞争。
再来说英语。我们班的英语老师，我很正经的说，确实是非常优秀的老师。无论从教学思想，教学方法和教学手段上，都是全校甚至全市都数得着的。很惭愧的说，我也非常想配合您的教学，但我确实没办法像其他高材生全职妈妈一样，能有这么多的时间分配给我的孩子。这是我对孩子的愧疚。学校，你赢了！成功的把教育教学不成功的挫败感和责任潜移默化的转嫁到家长的身上。
为什么呢？因为教育资源都是一样的，优秀的教育资源同样也分配给了我的孩子，但我的孩子因为她妈妈不能每天陪她听30分钟的录音，不能抽出30分钟时间，把老师课堂上讲的单词再听读默写一遍，不能再抽出10分钟的时间，跟我的孩子就今天的课文:她问我Do you like hiking?我回答：Yes, I like hiking.或者回答No, I like swimming.我不能，可能是我有图没抠完，或者我有会没开完。她外婆不能是因为她外婆不会。我家先生也不能是因为我不能告诉你我家先生他当年的必修课是俄语！
所以，我再次诚恳的建议学校，为这些学生开设火箭班，让现在就已经能够全程与老外无障碍交流的孩子和能全英文阅读China Daily的孩子同班，让有能力有意愿有信念同孩子们一起成长的家长们也能成为同班同学的家长。
看吧，均等的教育资源，人家孩子考100分，我们家的孩子83分。我们家孩子考83分，不是因为我家孩子智商有问题，是因为别人家的妈妈每天都多花了那么多时间，陪着他们的孩子一起学习，而我一有时间宁愿拖着我的孩子压马路，逛公园，晃超市，也不愿意打开电脑让孩子听录音。
我这么作是因为我觉得孩子一天天的除了闷在人口密度严重超标的教室，就只能课间在走廊逛逛，跟关在鸡舍等着下蛋的鸡唯一的不同是，她不是战斗鸡启动她们多了1个星期两节的体育课！我觉得我有责任有义务，让我的孩子有机会多晒太阳，多呼吸新鲜空气。
我有错么？我没错。只是我对孩子的要求，与拔苗助长的教育制度对孩子的要求不一致，甚至可以说是背道而驰！
我希望我的孩子能牵着蜗牛去散步，但来来往往的行人和车辆经过我和我女儿时，都要停下来扭头对我们说：傻逼，你倒是快点儿啊！我身为人母，听到这样的话于心何忍？于是，为了能不让我的孩子受到这样的唾骂，我从孩子拿到83分开始焦虑。
从明天开始，我要成为严厉的妈妈，成天盯住你的作业，背诵你的单词，矫正你的写字手法，加速你的运算速度，以我对你从遗传学角度的分析和理解把握，你不出1个月，即可成为三科满分的所谓优秀学生。但妈妈心里知道，这不是你想要的自己。这也不是我想成为的妈妈，可是孩子，我该怎么办呢？
所以，我们只能坐下来烧张纸，祈求学校开设火箭班。拣选你们中意的，家长同意的，那样一批优秀的有潜质的能跑的很快的可以跑很快的优秀的孩子们，坐着火箭直奔清华北大香港大。把这群愿意慢悠悠成长的孩子们，就丢在漫长的时光走廊中，让他们自由的成长吧。
