之 一位地理老师的新学期感想
产假休了大半年，再回工作岗位，熟悉的学校，可爱的孩子们，亲切的同事，快乐的工作环境......表面上，好像都没变样，但慢热迟钝如我这般，工作几天，仔细感受，一股自上而下的奋斗气息扑面而来。看着老师们一篇篇简书，目睹领航班的孩子们的认真、刻苦，懒惰成性的我，在此积极奋进的氛围中也心痒痒。
这学期，有幸给领航班的孩子们上课，深感压力山大，压力主要来自于孩子们。
第一次走进领航班教室，呱唧呱唧掌声一片，呵，如此欢迎老师，叫我如何能不竭尽全力上好每一堂地理课呢？
走上讲台，35双眼睛齐刷刷地盯着我，一句废话也不想讲，深怕浪费孩子们宝贵的学习时间，就这样，省掉了自我介绍环节，直接呈现我特意给他们准备的两份见面礼：1、检测34个省级行政区（意在提醒孩子们，复习的重要性）；2、讨论“再伟大的国度，都只是地理的囚徒”（意在告诉孩子们，善于用地理思维、地理角度看问题）。第一份礼物，孩子们甚是喜欢，因为知识性的问题，他们早有准备。第二份礼物，孩子们起初有点儿懵，但我稍微提示一下，他们也都能说出来一些，可见，领航班的孩子们素质还是不错的，毕竟，思维问题不是一节课就可以培养的，从第一节课开始，意识到地理思维模式的重要性就很好。
每新接手一个班，我都会花点时间尽可能记住学生姓名，这一招可谓屡试不爽。因为每个人对自己的名字看得惊人的重要。所以，当我可以毫不含糊叫几个孩子的名字，让他们回答问题时，他们表示很惊讶，但随之而来的是更加认真地听讲和学习，比如明子翔同学。
因为以前地理不涉及中招，平时不需要批改大量练习，但现在地理老师的办公桌上也是作业堆成小山。突然多了这么多工作任务，还真不习惯，可是翻开领航班的练习一看，乖乖，一整本练习的A部分和B部分都工工整整完成了！面对这样的学生，老师还好意思懒惰？二话不说，拿起红笔，老老实实认真批吧！话说，一次批下来，确实很能发现问题，包括错别字，也很有用处，因为我发现孩子们都在看自己的等级，有几个孩子还在说，争取以后都是A+，嘿嘿，目的达到一半。
很快，跟领航班愉快相处一周了。昨天放假回家，因为突下大雨，几个孩子在我办公室避雨等家长，见一个小女生拉一个大箱子，就很关心的问了一句，这么多衣服，拿得动吗？她说，老师，这不是衣服，全是书，放假五天，我们都得在家好好学习。请原谅老师，在老师的世界里，箱子是用来装衣服的，但在领航班的孩子的世界里，是用来装知识的，是用来学习的。顿时惭愧万分，偷偷想，学生都如此勤奋刻苦，作为老师有什么理由不进取呢？
提前上课一周，上自领导们的实干，再到老师们拼搏，下到学生们的奋进，每个人都在践行“我怎样，领航就怎样”。作为明年就要迎战中招的地理老师，更应时时提醒自己，“我怎样，孩子们的地理就怎样”！
