滨州史老师报告


素养导向知识有力量


任务设计根据课后题，内在逻辑关联

方法串联起来教学不仅仅

可迁移能力，真正的用


理的东西是需要思考的

探究？无法自己做到，才合作

情境指向生活学习的来处和去处都是情境

评价是学习过。程。课堂提前设计

做什么，做到什么程度，借助评价反思我们不足的地方，再给她机会。。在评价中学会评价，在评价中学会学习



最后编辑于 ：
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容