一、 字音跟读
1. 复习前后鼻韵。先听老师讲解，再听学员发音，哪个音有问题，重点指出要领。
2. 鼓励学员勇于开口，注意调值，口腔打开度，是否微笑，喉咙是否放松，都可以找到点评点。
二、 点评思路拆解
作业是个综合性的呈现，有一定难度。根据作业要求，看学员是否掌握。从三方面点评：
1. 提炼关键词：容易让学员记住，事半功倍。
a. 基调：看学员作业呈现形式和语速。
b. 表现形式：注意表达中的气息、停连、重音。
2. 干湿结合法
a. 干指的是给学员提建议、且作示范、找到改善的方法。
b. 湿指的是除了赞美，也可以问候、交流、随意自然、拉近与学员距离。
3. 总结法
把每一次点评都当成一次演讲，点评完要有一总结，有头有尾，开场收尾都很重要。
用123点来讲，以便学员记住关键点。
三、 话术参考：
1. 口腔打开、声音立起来。
话术：
最近你的进步很大，音质好听了，调值也归音到位，但是今天的状态不够积极哦！
我们应该在做作业之前先要练习基本功，提打挺松的练习是很重要的，这可以让我们的口腔充分打开，声音没有立起来，给他鼓励和自己示范一遍。
面带微笑，同时也能把自己的情绪调整到最佳状态，再去开口练习，可以达到事半功倍的效果。
我们来走一下不打开口腔和打开口腔的对比，大好河山、高原广阔、山河美丽、一马平川。
2. 学员一板一眼，面无表情得去朗读，没有温度，气息要下沉。
点评学员时感觉字音清晰，调值到位，气息稳，但是气息呢，可以再下沉一些，如果再进一步的要求就是我们在朗读的时候，眼前要有画面感。首先要让这些词活起来，因为他们是有灵魂的，通过你的表达，让这些美好的画面再现。接着再做示范，让学员感受并融入其中，拉近了彼此距离。
3. 读音不准，前后鼻音、边音部分，平翘舌。
话术：先要仔细听老师发音，进而跟读，然后一遍一遍揣摩舌部位置的变化，把错误的字音挑出来给学员做示范，让他们听到正确的读音，学员和我们是最近的人，我们要以私聊的方式去沟通，让学员更容易接受。
读绕口令时要找到人物的对象感。听学员、自己示范，反反复复去迭代学习，感动学员，也同时提升自己。
