“咚咚咚”一阵敲门声。
开门一看，哦，是昊妈妈。
“老师，我回来了！”昊妈妈一见我，就急急地说。我招呼她进门。
“老师，一回来，我就赶快来见你了！”
“哦……要是没什么事的话，那咱俩就多聊聊！”我很认真地说。
“没事，我没事。这不办了离职手续了吗，回家专心陪孩子。你那天和我说了孩子的情况后，我和老公真是急坏了，再不管，孩子真要荒了。”她的口气里有焦虑，也有坚定。
几乎是不停顿，她接着说：“老师，针对我孩子的情况，我们得制定一个计划，看看怎么给孩子补补，让他跟上来，这才三年级，不能掉队！是不是得从一年级开始补起？”
昊妈妈的着急我是能够理解的。点点头，我打断了她的话：“孩子的学习是一方面，但是他的生活习惯也不能忽视。有时候打电话只能长话短说，具体情况没法交流，所以学校和家庭互相不清楚。”她点点头，眼里是很热切的光。
“因为你们经常不在家，孩子的一切只能靠爷爷来照顾。可是爷爷毕竟是老人，只能管个吃喝，管个不出事，至于学习顶多只能问问，哪能监督辅导？”
“是是是，老师，说实话我一点也不放心，自己的孩子自己还不知道？可是没办法，要上班啊。有时只能打电话问问，星期天不上班就赶紧回来，可这也不是个事儿。我心里也是急得不行呀！”她越说越急了。
“昊每天来学校总要迟一会儿，虽然不误上课，但比大家还是晚来。我经常看见孩子脸上像没洗过一样，有时候衣服领子一半在里，一半在外。还有一次甚至穿着打底裤就来学校了……”我把情况一五一十说了。
她不好意思了，说道：“嗯，其实把孩子丢给老人，我们也不放心。那天听了你的话，我想了好多。你说去外面上班挣钱不也是为了孩子？可如果没把孩子教育好，挣再多的钱有什么用？”
“孩子在学校，书桌上桌兜里总是乱七八糟，写字的时候不是没铅笔，就是没橡皮，作业本又脏又破，不成样子了。”我皱着眉头说。
“老师，这个我了解，他以前在其它学校住校的时候，我们去看他，生活老师就和我们说过，就是这个样。”
“既然知道孩子的生活习惯不好，那父母就更得用心陪伴，帮着他养成好的生活习惯才行。”我舒缓了语气。
“老师，我会注意的，我给他买了很多课外书，他就不好好看；给他买的学习机，他偷空就去玩游戏了。”
“小孩子自控能力差，还是得依靠家长监督、管理。”她连连点头。
“老师，我读的书不多，虽然学习上不能指导他太多，但是如果我陪伴着肯定要比现在好。”
……
零零碎碎，我们聊了将近半个小时，寻找着解决问题的办法。相信在家长的陪伴下，昊同学一定会有一个好的转变的。
送走了她，我回到桌前。看着桌上的一摞摞书，我想，一届又一届，一班又一班，总会遇到形形色色的孩子，每个孩子背后都是一个特殊的家庭。
我能做什么呢？只有多联系，多交流，和家长达成共识，一起帮助孩子们成长，更健康、更阳光地成长。
