本学期的听课，早都开始了。
今天，我在上面一节课后觉得孩子们还没有抄写好，字母，而且，数学老师也不在，我就，和语文老师调了一节课，连着上第二节。
正在这个时候，我们学校的教导主任就开始来推门听课了。
我稍作调整，就开始，按听课的模式来做了。
9:05开始的课到9:40结束，在这35分钟，我给孩子们讲了如下的内容。问上午好，下午好，然后再问，见到你很高兴。
然后学习介绍。
本堂课的内容到最后没有完成。孩子们没有学会说nice to meet you。。
但是我和孩子们完成了，介绍，这是什么的，身体部位？这充分说明了熟悉可以使自己有收获。
而且板书也比较慌张。我竟然忘了写第二单元达标题。
虽然我在课堂上还进行了一些模式，但是从这也看出来为什么，写在卷子上的效果不好，不是非的一堂好课才可以写，一堂不好的课也是可以写的。
放学了，我还在四年级收作业，上课。
按照我们评课时的猜想，孩子们应该不是全部会汉语意思，不能全部按照英语来讲课。或者说，应该吃准这些，情况，把英语学习好。我在考试中能不能兼顾到素质教育，又估到分数，这应该不是冲突的，因为我最近背的老师告诉我，这不是冲突，所以这一次我非常虚心的接受。
我，在体育老师，数学老师请假的情况下，我就多上几节课，因为11月14日，就要考试了，我真的很想考好，所以我在努力，嗯。
又是月底了，这是第五周。是我上班的第五周，因为，一开学，我学习了三周，然后放国庆假一周，这就四周，本来是开学第九周，所以对我来说只是第五周。
在这五周里，我把三个班重新排列了一下，进行了磨合，而且，还要把自己拖拉的毛病改一下，每堂课40分钟，必须保证自己讲的课控制在八分钟之内，剩余的20分钟，要让孩子们，练习。当然复习要用到五分钟。也有可能补作业也要用五分钟。
所以针对我的上课实际，我自己也总结了一下，那就是，一定要控制住自己讲课，真的五分钟八分钟之内就要控制。
卷子和，要考试的东西要抄写的东西，都是要自己做到的，今天一点钟，学生就要来到。自己要睡一会儿。让那些学生补一补作业。
