根据教体局的工作安排，本周六将对今年新上岗教师进行培训。教研室周一开始具体布置此项工作。
此次培训时间一天，上午由学科教研员进行课程标准解读及教材教法培训；下午分两个阶段：首先安排两个优秀教师做两节示范课，然后由新上岗教师做微型课展示并研讨交流。
为了能够更好地起到示范作用，真正有借鉴价值，每次研讨会安排做示范课教师，都是经过深思熟虑精心安排的，这次亦如此。这次我打算从今年参加市优质课赛的老师中选择做课教师，单位任务下达后我就开始考虑筛选目标，多方考虑后，确定了两名优秀教师，并将详细的准备事宜告知她们，两个教师欣然接受，开始用心的备课、制作课件等准备工作。
这两个教师把自己的教学设计发给我看，我仔细地审阅、详细地记录需要修改的地方，然后发语音告诉她们我的一些修改建议。
通过这两个教学设计，我感受最深的是名师工作室的教师在阅读教学设计上有突破，板块式教学思路清晰，而不是工作室的教师教学设计仍然是老一套，没有新意，思路不清。这说明我们工作室的老师们经过这一段时间的学习，是有所改变有所提升的，这是很可喜的变化，尽管我们仍处于初级阶段，仍在蹒跚学步，但走一步再走一步，就在不断前进，我们要坚信只要学习，总有进步，只要努力，就有收获。
学习余映潮老师的板块式教学思路、主问题教学设计的教学方法，老师们普遍反映是真好，听听工作室老师用这种理念设计的课，再听其他老师的常规课，差别显而易见。
余老师说：名师都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。只有经过艰苦的磨砺，才能百炼成钢。让我们带着对语文教育的执着与热爱，在提升语文课堂教学质量的道路上不忘初心，充满自信，不惧风雨，不懈探索，拼搏向前！ 2020.9.24
