日期：20240609
孩子姓名：弘毅
年龄：5岁
学习主题：美食厅
小红花：6朵
课后收获：
1、好坏就在转念间
最后一节课了，在课程的开始却遇到了网络突然断开的小事故，导致开始的一段内容没有听完整，再次回到课堂听到的是生活就像过山车起起伏伏，有开心也有不开心，换一个角度就会有不一样的感受，是啊，不论孩子是否明白理解，但对于大人而言学会转念，不也是让孩子有了不一样的感受吗？心中庆幸是在课程的刚开始遇到的问题，岂不是避免了在课程中出现问题，坦然的接纳一切，心中自会平和，平和即顺遂。
2、分类意识
老师让孩子找老奶奶可以吃什么？小女孩爱吃的有哪些？海盗会吃什么？开始并没有意识到老师的用意是什么，以为只是去找同一类的食物，知道最后老师指出这些食物是否有相同的，比如鱼是老奶奶可以吃的也是属于海里的食物，哦，原来这是在练习孩子的分类意识，分类可以有很多的角度，同一个物品有可能同时在两个不同的类别里，通过它就会让不同的人或事建立联系，例如老奶奶和海盗之间通过鱼联系了起来。如此深的链接，老师已经开始悄悄的在孩子们的意识中植入，其远见真的是无敌了。
3、让孩子表达自己
在小宝回答问题的过程中我发现我的引导还是从我出发的，小宝在说蛋糕时老师让他描述具体的位置，说到火锅后还是不具体，我便引导他从火锅的方位上去回答，那时小宝的确没有想到怎样回答，而我想到的是方位，然而出来方位还可以从很多角度去表达，例如形状、颜色等，小宝想不到，我也没有想到，说明我在平时对于小宝的引导先入为主较多，缺乏让孩子主动思考和表达，如果一直这样下去后果可能会很严重，孩子遇到问题可能会习惯的依赖我，虽然我感觉会让他表达自己，显然还是很不够的，孩子还是有不敢表达的迹象，要让他勇敢的表达自己，思维才能打开。
