领读《如何阅读一本书》-01-其实你根本不懂阅读
你看到这本书名的时候，可能会发笑，如何阅读一本书？又不是文盲，阅读还需要教么？
那你有没有遇到过这样的情况：
每天工作生活忙碌，虽然知道阅读很重要，但是感觉根本没有时间来看书；
有时间看了，一本书翻到后面，却忘记前面在讲什么，很多书都是前面翻了翻，后面都是新的；
边看边做笔记，摘抄重要的信息，却发现只是把书中的语句“复印”了一遍，对工作和生活没有丝毫作用··· ··
没时间，读不完，记不住，用不上，这些我们阅读上的问题你都遇到过么？
上面这些原因在于，我们没有掌握正确阅读的方法。我们受过的阅读训练主要是小学阶段的基础阅读，也就是我们认字识句通过考试的学习过程。
这种方式一致秩序到从学校毕业进入职场。现在我们面对的可供阅读或必须阅读的材料愈来愈多，但缺乏有效的主动阅读的指导，很多人的阅读能力只停留在小学六年级的程度。这个无奈的事实在20世纪30年代被美国教育学家撰文称之为"学校教育的失败"。直到今天，人们还是在文字信息的海洋中懵懵懂懂地阅读。
现在我们在网上经常能看到各式各样的阅读方法，看到各种大神在晒自己的书单，告诉我们他一年读了几百本书，这些方法是从哪里来的呢？他们怎么做到的呢？
如果你只想读一本书弄清楚答案，《如何阅读一本书》这本书可以告诉你。
它的作者莫提默·J. 艾德勒，是“大英百科全书”的编辑指导，有着丰富的阅读经验第一次出版是1940年；他的助手查尔斯•范多伦在1972年对这本书进行了大范围的修订。
整本书主要是想教授我们如何训练阅读能力，如何通过阅读来实现阅读的最高目标：心智的成长。
精华领读
今天领读的部分是目录，这也是《如何阅读一本书》中“检视阅读”提到的方法：
序言
第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
第二章 阅读的层次
第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
第六章 一本书的分类
第七章 透视一本书
第八章 与作者找出共通的词义
第九章 判断作者的主旨
第十章 公正地评断一本书
第十一章 赞同或反对作者
第十二章 辅助阅读
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书
第十四章 如何阅读想像文学
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
第十六章 如何阅读历史书
第十七章 如何阅读科学与数学
第十八章 如何阅读哲学书
第十九章 如何阅读社会科学
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
第二十一章 阅读与心智的成长
附录一 建议阅读书目
附录二 四种层次阅读的练习与测验
索引
通过对目录的阅读，对这本书有一个做一个全局性的了解，你会知道这本书主要讲了四个部分：
- 阅读的4层次
- 如何进行分析阅读
- 阅读不同读物的方法
- 主题阅读
这本书用非常清晰的理论和方法告诉我们，阅读能力就像其他任何一种技能一样，需要不断进阶训练和升级。
你在网络上看到的“快速阅读”，“一天读完一本书”，“一周精读一本书”，“深度阅读”，“主题阅读”··· ···都可以在这本书里面找到理论和方法。
梁文道这样评价这本书：
同一本书，我可以很迅速的，很简略的读，我也可以很认真，很细致的去读。
那么这种把阅读的层次区分出来的这种想法，是《如何阅读一本书》这本书里边我觉得最了不起的一个说法。
当然，像这样的说法从古到今都很多人讲过，并不足为奇。可是我觉得这本《如何阅读一本书》，它的好处就是它充满了很多的细节，写的非常清楚。
这本书，我觉得是本大家想学阅读方法不错的一本工具书。
评论区话题
你的阅读能力到了哪个阶段呢？
欢迎在评论区留言和小六一起讨论。
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这是彭小六在简书的第一次领读，《如何阅读一本书》我会挑选10个阅读章节进行拆解，你只需要每天25分钟，可以轻松10天读完一本书。
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领读《如何阅读一本书》-04-如何让一本书真正属于你
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