今天是周末，正当我沉浸在书香中时，清脆的电话铃声把我从书香中“拽”了出来，按下接听键就听到了晴晴带着哭腔的声音：“老师，您忙不忙？我想给你说说我的心里话。”我认识到问题的严重性，连忙问：“孩子，发生什么事情了？慢慢说，不着急，老师听着呢！”孩子支支吾吾的说：“老 ……老师，咱班的小贤对我说，他喜欢我，我果断地我拒绝了，我心里有点害怕……”听着她泣不成声地诉说，我陷入了沉思。这对于一个刚升入五年级、性格内向而又胆小的女孩子来说，得鼓起多大的勇气才给我打了这个电话，于是我赶紧安慰孩子说：“晴晴，不要害怕，被别人喜欢，说明你优秀的与众不同，有其他同学没有的闪光点，老师也很喜欢你啊！所以不要害怕，应该自信起来。如果再有同学说喜欢你，你可以自信的问问他，喜欢我学习好还是体育棒？光喜欢可不行，要能赶上我才厉害呢！”电话那头的晴晴突然笑了说：“老师，我明白了，我要自信，要勇敢，要让自己变得更优秀，老师，我知道该怎么做啦，您忙就不打扰了！”挂断了晴晴的电话，我意识到孩子们长大了，以前总是觉得孩子还小，觉得要再等等再给孩子们谈一些青春期避而不谈的敏感词语，现在看来，是时候给学生说一说了。

    周一到校，我首先找到小贤，和他单独谈心：“周末在家，听说你干了一件特别勇敢的事情。”小贤转着又大又圆的眼睛，一脸迷茫的看着我。我接着说：“你觉得咱班哪个女孩最优秀？”小贤害羞的笑了说：“老师这你都知道？嘿嘿，我喜欢晴晴，”“喜欢她什么？”我接着问。小贤说：“她学习好呀！跑步还特别快，上次体育课，她50米跑女生组第一名呢，比我快可多呢，厉害吧！”听着孩子的描述我心里偷偷地乐了，心想就是一个“小精豆”，“老师你不吵我啊？”小贤带着疑惑问我，我语重心长地对小贤说：“我吵你干什么，因为喜欢一个人很正常，每个人都有喜欢别人的权利，但是要记得：被喜欢的人也有拒绝的权利，不是你喜欢她了，她就不能喜欢别人，喜欢她就要向她学习，把自己变得像她一样优秀，要让自己成为她那样的人。”小贤说：“是啊，老师，我要向她学习，变成像她一样体育、学习都特别棒的人。”小贤走后，我就开始构思下午的班会内容。

    下午班会上，我在大屏幕上打出醒目的标题：《喜欢就要大声的说出来》，同时要求每一位同学都要说两个问题：一、你喜欢谁？二、为什么喜欢他？孩子们看到这个问题都在下面窃窃私语，维持好纪律后，我说谁想第一个来说一说，大家都没有举手，我知道他们心里对“喜欢”的界定还很模糊，同时也怕自己说出来这些敏感的词语而被其他同学嘲笑，所以不知道怎么去回答，安静两分钟后，小贤高高地举起了小手，我知道孩子已经理解了我上午的谈话，我示意他站起来告诉大家，他自信地说：“我喜欢晴晴同学，她不仅学习好而且跑步特别快，而我呢？学习一般，体育也一般，不过，我决定向晴晴同学学习，我要以晴晴同学为目标，努力做的像她一样好。”话音刚落，教室里响起了热烈地掌声，我总结道：“其实小贤只是说了一种同学之间的“喜欢”，其实喜欢还有很多种，比如喜欢自己的父母、老师……同时我们要学会爱、学会尊重，更重要的学会珍惜生命，感恩父母，树立远大的梦想。”而同学们听了小贤的两个问题答案和老师的讲解，都纷纷举起了手，从不敢谈“喜欢”这个孩子们认为羞涩而敏感的词语，到勇敢、自信的说出自己的心声，并给自己定出了学习的目标，可见孩子们有了正确的认识。这节班会课不仅化解了孩子们的心理负担，同时也增强了班级凝聚力。虽然有了小小的收获，但是想要彻底丰富孩子的课余生活和内心世界，还要让孩子们相互了解才行，为此我们开展各式各样的活动，增加孩子们表现自己的机会，比如古诗词背诵比赛、书法比赛、唱红歌比赛、讲故事比赛、读书交流、50米短跑比赛等等。丰富孩子们的课余生活，也充分展示每一个孩子身上的优点和才华，让孩子们相互了解，也懂得欣赏和发现别人的闪光点，相互学习，共同进步。

    李大钊说：“青春者，人生之春，人生之王，人生之华也。”九岁到十四岁的孩子开始进入青春期，其实在孩子们的世界里，他们并不确定喜欢是什么样的情感，他们对别人的喜欢也许是因为对方长得可爱、也许是因为对方学习好等等，都只是单纯的喜欢。青春期是人生中最重要、最灿烂的时期，但同时也是生理、心理变化最大的时期。作为一名小学班主任，除了每天日常的上课和班级管理工作以外，更要细心观察每一位学生，特别是进入青春期的孩子，要时刻关注学生的心理状况，发现问题,及时去做出正确的引导，让孩子们对“爱”和“喜欢”有一个正确的认识，避免青春期所引起的种种困惑对学习和生活造成的影响。而这个问题的凸显也让我认识到了心理健康教育的重要性，作为一名新时代教师，我们除了要教书育人以外，更要重视孩子的心理健康和疏导，我们不仅要培养德、智、体、美全面发展的孩子，同时也要培养积极、乐观、阳光、自信、心理健康的孩子。我相信：只要我们用心呵护，孩子们必将在青春年华中写下最美的篇章。