观察时间：2021年9月近三周
观察地点：教室、户外
观察对象：王育萌
观察教师：周依婷
观察实录：
开学啦！新生入园，是孩子最焦虑的时候，孩子陆陆续续的入园，只能听见哭声。但是有一个孩子让我意外，她的小嘴紧闭，不哭不闹，看到老师哄其他哭的小朋友时，她默默地坐着看动画片，我心想这孩子适应能力挺强的
她就是王育萌
后来啊，我发现了一问题，她虽然不哭也不闹，但是她不说话，脸上毫无表情不哭也不笑，老师们在和她说话时，她也是用她那水灵灵的眼睛看着你，嘴巴紧闭，可能刚刚开学考虑到她会有些不适应，不说话也是正常的。
慢慢地，到了第二周了，她不管是吃饭玩游戏的时候，她都没有任何表情，和其他孩子也不说话交流，自己独自玩游戏
安安静静地玩积木
自己独自户外活动
到了第三周，刚开始我发现她有些不一样了，她有时会默默地跟在我身后，有时她会用她的小手碰碰我，我能感觉到她想和我一起玩，和我交朋友，就是不知道该怎么表达，慢慢地，我发现在户外玩的时候，她能和其他小朋友一起玩，虽然她没有说话，但是她的笑容能传达出她的开心，能看到她在慢慢的适应
分析与反思
幼儿刚刚入园，脱离了爸爸妈妈来到一个陌生的环境，刚刚开始都有些不适应，每个有个都有一些个体差异性，所以不适应的表现各不相同，有哭闹型的也有不说话孤僻型的，这是需要老师的一些安慰，慢慢地适应，不能着急，幼儿的适应能力也各不相同，我们要鼓励她们的情绪和意愿用语言表达出来，希望她们能快乐成长！
