观念是前进的旗帜，也是前进的方向。在“双减”政策的引领下，切实减轻学生的作业负担和家长负担，促进学生健康成长，作为老师，责无旁贷。双减之下，责任不减，如何做到既减负，又增效，是我一直思索的问题，也在一直摸索着，践行着，以双管齐下，扎扎实实地落地双减。
一、凝练课堂提实效。
课堂是教学的主阵地，但课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间让孩子学到更多，让更多的孩子学有所获，那作为教师就要想方设法，向40分钟要实效。这是双减落地的重要保障。因此，在课堂上，我努力到以下几点：一是简化教学内容，紧扣重点，促发“一课一得”，如教学《搭船的鸟》，聚焦观察，指导学生学会从不同角度展开观察，并学以致用。二是深化教学问题，分层推进，启发学生思维，如教学《父亲、树林和鸟》，通过“父亲、树林和鸟三者有什么关系？”“哪些语句可以体现父亲对鸟的了解和喜爱？”“我为什么会高兴父亲不是猎人？”这三个问题串联课堂，层层深入，训练学生阅读能力。三是亮化教学评价，多元呈现，激发学习兴趣。如课堂上，根据学生的学习表现进行团队评价，每天的冠军团队减免作业；同时，每个月根据班级学分评比方案，进行个人月学分评比，被评为优秀学员的减免一周作业；另外，还有作业评价，听写方面有听写之星，作文方面有“超级大作家”等称号，极大地激发了学生的学习兴趣。
二、精简作业谋发展
作业是课堂教学的延伸和拓展，不可多，却也必不可少。为减轻学生的作业负担，采取了以下措施：一是书面作业“少而精”，如生字词的抄写和巩固，只要确保听写过关，便可免抄写，尽量做到不做重复的作业。二是创意作业“精而趣”，如教学《听听，秋的声音》，布置“我是小百灵”朗诵比赛，培养朗读能力；教学《富饶的西沙群岛》，布置“我是小导游”，介绍自己喜欢的部分，训练表达能力；另外，还有节日实践活动，创文实践活动，既减轻了作业压力，也锻炼了学生综合能力。三是分层作业“趣而实”，如设计“作业超市”“作业套餐”，供学生自主选择，从基础到提升，从提升到拓展，让不同层次的学生的学习能力得到实实在在的提升。
