亲爱的妈妈们，大家好。我是美善，今天是2020年7月31日，是我在社群讲书的第10天。
今天继续来讲《跟早教专家学儿童潜能开发》
❤️数学启蒙
数学启蒙关键在于，培养兴趣和思维能力。通过估计和找规律进行数学启蒙。
数字
·3岁左右的孩子通常可以说出自己几岁，也可以用手比画出“1、2、3这些简单的数字；
·4岁左右的孩子可以准确地数出5个以上的物体；知道10以内数字的顺序
5岁左右的孩子可以辨别10以内数字的大小
空间
空间：学龄前需要达成的里程碑
这里的空间就是孩子长大后要学的几何，对于小孩子来说，空间启蒙就是了解形状、位置、大小等。
·3岁左右需要明白基本的方位词，比如上、下、前、后、里面、外面等；
5岁左右需要掌握更多的方位词，比如左右、中间、旁边等，并且自己表达时可以正确使用这些方位词；
·3岁左右可以说出基本的形状，比如正方形、长方形、圆形、三角形等；
·5岁左右能够初步理解“对称”的概念，比如，知道用两个三角形可以拼出一个正方形，搭积木时会左右搭相同的积木等。
估计
估计，是指孩子可以目测或借助工具来预估大小、多少的能力。
·3岁左右需要了解并掌握“比较”的词汇，比如更多、更少、更大、更小等；自己正
4岁左右能正确使用这些比较词汇来测量和比较物体；
·5岁左右掌握一些初步估计的方法，比如用一根绳子测量树有多高，知道哪个容器装的水更多等。
规律：
认识规律，是指孩子可以通过理解事物之间按照怎样的逻辑出现，并能根据这种逻辑来预测接下来要出现的是什么。
·3岁左右可以用分步骤的方法描述日常活动，比如描述每天早上上学，可以说“首先吃早饭，然后穿上外套，最后出门”；
·4岁左右，被提供一些简单规律后（比如“红绿一红绿”）,孩子自己知道接下来也会出现“红绿”
·4~5岁，会根据某个规律把事物分类，比如根据大小、长短、颜色、形状等标准来分类。
❤️三个小技巧，提高孩子记忆力。
我看到了什么——教孩子学会专注的观察。
我们接下来要做什么———教孩子学会处理大块复杂信息
回顾生活——教孩子扩大短期记忆的容量
❤️情商培养
一岁以后，自我觉醒
两岁以后，发现自我
三岁以上，冲突解决者，学习如何解决冲突？在孩子发生冲突的时候，父母可以慢一点进入。
四岁以上，小小合作者，多让孩子合作玩耍。
情绪表达
引导孩子表达情绪
允许孩子有一个情绪缓冲期
教会孩子解决问题的能力
培养孩子的领导力，觉察力和合作精神
❤️培养挫折力
第1步，认识情绪
第2步，澄清和了解情绪产生的原因
第3步，转化学习
