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让孩子爱上数学很简单，在日常生活中，给孩子三个数学思维套餐：数算思维、几何思维和测量思维。
数算思维，重点在于理解数字和运算能力。对于宝宝来说，就是数数、算数的能力。我们在日常生活中一定不要让孩子死记硬背数字和公式，而是要用实物，比如今天买的苹果比橘子多几个？两堆橘子哪个多？或者在小黑板上画一些实物简笔画来进行加减法运算，很生动的让孩子感受到等号两边实物的多少变化，从而完成孩子数学启蒙从具象到抽象的转变。
几何思维，也是一种很重要的数学能力。对于比较小龄的宝宝，利用数学即沟通的原则，平时跟他们玩的时候，多用一些描述形状的词语，引导孩子感受生活中各种物品的形状特征。一般来说，孩子2岁半的时候，已经可以准确地描述一个物体的形状名称了，他们不但可以理解等边三角形这种规范的几何形状，也能理解斜角三角形这种不规范的形状，甚至还能发展出“比萨像三角形”这种抽象的图形理解能力了。所以，我们可以多陪孩子搭积木玩七巧板来锻炼他们的几何思维能力。
测量和对比思维也是很重要的数学思维。对于比较小的宝宝，重在提高宝宝的比较思维。比如：这个比那个多么？他们两个一样大吗？对于稍大一点的宝宝可以让他把自己的玩具按从大到小的顺序排列起来，在这个过程中可以多问问孩子的想法，为什么是这样排。平时跟孩子说话的时候，我们也要注意多用 “大小”“轻重”“长短”这类的比较词，还有相应的测量单位。测量思维也能锻炼到孩子的时间规范能力。比如：指着钟对孩子说“再看10分钟动画片就要关电视。”这样做，一来强化了孩子对时间的感知力，二来，孩子有个心理上的预期，之后到点了会比较愿意关掉电视去做其他事情。
芝加哥大学的一项研究表明，如果父母对数学感到焦虑的话，这种情绪会传染给孩子，影响他的数学成绩。如果父母表现出对数学能力的赞赏，能把数学和生活日常结合，愿意和他们一起来玩数学，把数学做得“营养又好吃”，孩子就会像吃货一样喜欢数学。
——源自DR魏的家庭育儿宝典
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