“一个人走得快，一群人走得远”。我有幸加入了新网师学术团队，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜和压力。欣喜的是我又有了一个专业成长的学习平台，学习优秀，成为优秀，是我的成长目标。压力源于新网师的高标准、严要求，新网师有太多的学员都是我仰望的标兵。在新网师学习的三年，我深知新网师的学习须是自主学习，没有人督促，要保持不掉队，克服懒惰，坚持阅读输入，写作输出，就要学会自我加压。
在跟随新网师学术团队培养过程中要提高自己的岗位职责能力，努力使自己的课程领导力、教学管理能力和科研创新能力都有一定的提升，期待自己成为一名学习型、研究型和创新型的教师。
按新网师学术团队要求，结合本人实际，特制定个人发展规划：
一、个人基本情况
（一）优势分析
教育教学工作之余，能够充分利用碎片时间，阅读教育教学专著，从2019年开始拿起书，基本能做到日日阅读，较以前的自己有很大的进步，读书让我眼界更开阔，也愿意并把从书中，从其他优秀教师身上学到的优秀经验用于课堂教学实践，研发了自己的校本课程：高年级的古诗童诗对对碰、中年级的古诗词趣画咏唱、思维导图作文课、说写课程。
我积极参与学校教学教研活动，适时撰写教育管理及教学经验总结，不断地丰富了自己的教育理论素养。用写作来促使自己经常思考，不断反思。九百多天的写作经历，让我有了更多的思考，让我更有毅力、坚持力，让我更加敏感地记录下自己的所教所感所思。
（二）不足分析
虽然本人也读过一些教育管理类的理论，但具体到实践中还是两张皮，过去的理论学习基本上都是从具体工作需要出发，根据工作需求来阅读一些书籍，但由于缺乏周密的计划，难以形成系统的全面的教育理论体系，不能很好地将教育理论和教育实践有机结合。重要一点，写作文章质量不高，没有发表过学术方面的文章。
二、个人发展目标
1.通过新网师引领并结合个人实际，半年内找准自己的职业特长,开展教育教学实践研究。
2.在学习过程中不断总结,提炼自己的教学经验,并继续构建自己的校本课程，多做研究。
3.参与学术团队课题研究的项目，并完成团队交给的研究任务。努力养成阅读，勤勉，写作，创新，反思，研究等好习惯。
4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，二年内努力在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划
1. 严格执行学术团队工作计划要求，履行职责，认真完成团队带头人布置的各项任务，积极参加各种形式的研讨活动、讲座活动、充分利用网络资源，积极参加学术团队业务探讨和交流活动。
2.端正学习态度，不断加强理论学习。广泛阅读有关教育学、心理学等教育理论专著，自觉做好笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身教育教学理论水平。
3.培养和锻炼独立的科研能力。
我要在这二年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在学术团队帮助、熏陶下，培养自己的科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣、有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，力争每年都有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。
三、具体实施计划
第一阶段：2022年 5 月～ 2022年 12 月
1.通过系统学习、梳理和思考教学领域，从个人实际出发，认真制定个人二年专业发展规划，明确发展目标。
2.围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。以学术团队的读书活动和学习为平台，加强学习交流，撰写读书笔记和培训心得；研读两本著作《追求理解的教学设计》、《给教师的一百条建议》，并写出读书笔记10篇，半年内在新网师公众号争取发表一篇文章 。
3.积极参与学术团队申报课题，以课题为载体，通过课题的研究促进成员研究能力的提升。
第二阶段：2023 年 1 月～ 2023年 12月
1.通过理论专家授课、导师指导、课题研究、撰写论文等实践研修活动，在学术团队带头人的指导和同伴的互助下，提升自己的教科研能力。
2.继续加强个人读书学习，参加学术团队的读书活动，完成预习作业；
3.通过学术团队阶段性成果展示，提炼自己教育科研成果、特色。
第三阶段：2024 年1 月～ 2024年6月
1.多读教育教学理论、专业书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍三本，写读书笔记或随笔 10 篇。
2.具有一定的研究成果，并以微论文、微报告、微讲座、微课题，微课程等形式显现成果，形成一定影响。
3.迎接学术团队成果验收工作，同时撰写相应论文。
4.总结二年的学习成果，撰写反应个人教育思想、主张的文章，争取进行学术交流和刊物发表。
总之，我将积极发挥个人力量，充分利用新网师学术团队这一平台，希望通过三个阶段的努力，提升自身的教学水平和科研能力，认真开展课题研究、教学改革等方面的工作，促使自我不断发展，实现幸福而完整的教育人生。
