成为妈妈后，在班级管理上，我对学生多了一份怜惜。每每发现学生的问题，总会情不自禁的感慨，都是诸多因素造就孩子如此，多么令人惋惜。于是，总是会对这些学生多一份的关爱与体贴，甚至有时候会达到让自己都难受的地步。
本学期，面对将近一个学期的线上教学，深知学生们在家学习的不易。有家长支持，有良好的学习环境还好，如果没有还要天天为寻找安静的学习场所而绞尽脑汁，为良好的学习环境而激烈抗争，抑或长期忍耐、压抑自己，不敢吭声。有时，不懂交流的父母们还会给我们带来很多负面的影响。小小的身躯抵挡了太多的狂风暴雨，在平安抵达校园的那一刻，望着那些因为退步头都抬不起来的孩子们，我真心感到深深地怜惜。
这不，学校进行心理测试，我便在班级里提醒学生们：如若生活中遇到了不开心的事，或者长期心情抑郁，可以和老师聊一聊，寻求老师的帮助。吕泽晟同学第一时间，便把小手高高的举起。“老师，我天天都不开心。”“那是为什么呢？”“因为我弟弟总是抢我的玩具。”“那作为哥哥，有时候你也会逗他嘛！弟弟，还是给你带来了很多快乐的嘛。”看到有同学也举起了手，我赶紧岔开话题，想课下再聊。谁成想，他依然不停地输出。“老师，没有。他给我带来的快乐很少，给我带来的烦恼很多。”我继续引导，让大家感知兄弟姊妹之间肯定会有摩擦，但关键时刻出门的时候，家人还是最亲的。可是，依然吕同学依然不为所动。还是各种负面输出，其中一句话也是击中了我。“老师，那我妈妈为什么背着我给我弟弟买玩具呢？”……
面对孩子的心理困惑，不论我们再觉得不可理喻，但他就是存在。因为牵涉亲子沟通的问题，为了有效疏导，下课，在走廊上我积极与他的家长联系。可是，课下他用挑战眼神看着我，小声嘟囔着：“老师，你是不是告我状了？我的耳朵灵着呢！”虽然我听见了，但见他也没大声说什么，于是就当没有听见。谁知道，放学他从我身边走过，又开始嘟囔。“哼，我下午就不来学了。”
说实话，我当时是有些担心的。下午，我第一时间到校等着吕同学的到来，谁知道他开开心心的来了，还积极主动的帮我送东西。让我感觉心里暖暖的真不错。
可怎料得，下午大课间班长便来告状了。“吕泽晟和袁林洋打起来了。拉都拉不开。”火速上楼了解情况，结果弄清楚是吕泽晟误会了袁林洋，平白无故的把袁林洋胖揍了一顿。为了让他有所收获，解决完他们之间的问题，我积极引导他学会处理情绪。“
