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中国绘画讲究＂留白＂艺术。在教育之中，留白也同样重要。
何谓教育留白呢？当孩子犯了错误时，不要抓住孩子的错误喋喋不休，一再数落他。未曾想，当孩子听到你的批评时，本来想改变。但你一而再而三时，孩子感到了愤怒。
他不是愤怒你不该批判他的错误，而是他觉得你根本对他不信任时，他会坚信你根本不是一个和他站在同一战线上帮他改进错误的人，简直是一个十足的无法容忍任何错误的恶魔。
回忆自己的教学经历，也曾犯过这样的错误，抓住学生的批评进行反复的批评。
当时的自己完全没有照顾到学生的感受，只是让自己尽情地宣泄自己内心的不满。如果自己能以同理心想一想学生的感受，也许就不会因为自己的无知给学生带来伤害了。
留白还需要把握合理的度。＂过犹不及＂
不仅批评需要注意把握度，表扬也是如此。过于廉价的表扬学生不仅不会珍惜，甚至会让他产生你是为了讨好他而说的言不由衷的话。
可见，教师在任何方面都应该注意＂度＂，如果＂过度＂就会产生＂超限效应＂，如果＂不及＂又达不到既定的目的。
当然，为了避免＂超限效应＂还要注意认知超载。
在我们平时的教学中，经常会看到下课了老师还在乐此不疲的讲着；在信息课前，将孩子留下来做作业，要知道及时你将他的人留下来了，但他的心里会很愤怒；到了十一长假时，你布置了一堆的作业，这让学生无法承受⋯⋯
在时间以及任务数量上要注意不要超过学生可接受的限度，否则不仅达不到教育的初衷，而且会适得其反。
留白，不仅适用于教育，也适用于亲子关系。
在我们的身边经常会出现家长自己看着电视，却告诉孩子看电视有多少危害;家长自己玩着手机，却告诉孩子不要上网；家长整天在打麻将，却告诉孩子要树立远大的目标⋯⋯
这些大而空的说教，孩子不仅不会往你期望的方面发展，甚至还会造成不良的影响。
请给孩子＂留白＂吧！
