上完了课,教育发展中心的主任要评课了。
从教学目标,到教学设计,再到细节处理,最后到随堂练笔,主任一一“把脉问诊”,把自己从培训学来的观念融到这场评课当中来。
“你要记住,就要按照教参里的上,你们男老师总有新思路,但是很容易上跑偏的。”
从未有过课堂教学实践的主任最后留给他这样一句话。
他微笑着,点头不语,想起了给他这节课带来灵感的某名师的教学设计……
上完了课,教育发展中心的主任要评课了。
从教学目标,到教学设计,再到细节处理,最后到随堂练笔,主任一一“把脉问诊”,把自己从培训学来的观念融到这场评课当中来。
“你要记住,就要按照教参里的上,你们男老师总有新思路,但是很容易上跑偏的。”
从未有过课堂教学实践的主任最后留给他这样一句话。
他微笑着,点头不语,想起了给他这节课带来灵感的某名师的教学设计……