《好奇心 保持对未知世界永不停息的热情》人类第四驱动力和育儿指导 2021.3.21
读这本书跟我最近思考的两个问题有关，一方面我想寻找人类驱动力有哪些，解决现在深刻在脑海的人间不值得问题，一方面想解决每天抱着手机这个问题。读完之后没能解决上面两个问题，却让我找到之前盘旋在脑海很长一段时间的教育问题的答案。由此可见，正如《了不起的我》所说：所有的知识都是局部的，但随机漫步撞个满怀的怡悦却无可迷人。
本书作者是讲故事的高手，也体现西方作家一个特点，他没做过那些实验，却把那些实验描述的绘声绘色，于是我就猜想，科学著作的写作方式常常是科学家负责提供实验结果、作家负责把实验结果以故事形式呈现，有写作兴趣的朋友们可以考虑这个方向。其实这本书最出彩的地方是其关于教育的见解，完全可以当成一本育儿指导书来读。
引言部分。通过黑猩猩坎吉很聪明但不好奇不会问为什么和劳埃德通过知识探索走出抑郁症的故事，作者一上来就指出好奇心是人类独有的除了食物性庇所的第四驱动力，正因为好奇心，人类才会抬头看星星。作者把好奇心分三种，一种是消遣性好奇心，也是最广泛的好奇心，表现为喜欢刺激和无休止的喜新厌旧；一种是认识性好奇心，表现为对知识孜孜不倦的探寻；一种是同理性好奇心，它表现为对他人感兴趣，能设身处地地考虑别人的感受。
第一部分好奇心原理。知道的越多对生存越有利，从进化论角度看，对于我们祖先来说，身体不如猛兽的智人只有不断从他人身上学习、复制、模仿以及分享和改进才能更好生存下来。接下来的知识可以作为育儿指导，儿童好奇心的发展离不开父母的参与，父母应该及时回应孩子的“共享注意力--让你区关注他正在关注的事情”和提问，从而促使孩子大胆地去探索和认识这个世界。现在常见的问题是家长常常用电子产品打发孩子，对他的提问敷衍了事而非积极引导。好奇心的驱动力是信息缺口，被无知所激发，如果一个人过于自信或者妄自菲薄都有损于好奇心。所以在育儿中，最好的方式是让孩子知道你是爱他的而且他回来时定能找到，然后鼓励他大胆去探索外界，如果父母没有给予孩子足够的安全感，他就不敢走远。
第二部分好奇心的素描。好奇心主要经历三个时代，一个是视为危险的中世纪，最经典的名言是好奇害死猫，秩序维护者害怕好奇者破坏规则；一个是受质疑的近代；另一个是快速回答的网络时代，人们并没有缩小成就差距，反而加大了浪费时间的差距。我有一个观点，互联网时代人们整天抱着手机已经成为社会性问题，谁能解决这个问题，肯定会获得巨大的成就。两个关键因素：一是提问，提问是好奇心的开始，也是好奇心的体现，这方面建议参考《提问的力量》；二是博学，这部分我最喜欢，它揭示了知道越多，越会思考。当所有人对应试教育进行批判时，我也认为学校应当传授学习能力而不是知识，应试考试让我们所记忆的知识大多都是没用的且浪费脑力。恰是这个观点让我读书时曾一度讨厌背诵，代价是基础知识缺乏，思考能力不足。当然，强调死记硬背的应试教育不值得提倡，但切忌走向另外一个极端。需知记忆实际上是思考的核心，尤其是长期记忆，它是我们大部分理解力、洞察力和创造力的来源。学习能力的基础就是记忆下来的知识。读完这里，我认为每个人都应好学，做一个博学的人。
第三部分保持好奇心七种方法。1、虚心若愚，这里举乔布斯的例子，有兴趣的可以参考乔布斯在斯坦福大学的演讲《stay hungry stay foolish》，stay hungry stay foolish可成好学的动力；2、建立数据库，回应了前文说的博学；3、做个“T”型人才，博学且专业；4、问“为什么”，找出本质找到矛盾点，回应了前文说到的提问；5、做一个思想工匠，如同富兰克林，去探索去寻找去验证，富兰克林是我最喜欢的人物之一，以后会专门讲述一个关于他的故事；6、质疑你的茶匙，变无聊为有趣，放下手机，看看花开花落，看看云卷云舒，数一数多少人经过马路，2020年疫情期间网友们待在家里无聊的创作就是最好的说明；7、将谜题变成没有最终答案的奥秘。
没想到作者还在本书的后记留下一个巨大的彩蛋，比雅尼的故事，一个关于好奇心和效率的故事，他为了任务错过成为发现新大陆的第一人。若换做是你，你会把握这一千载难逢的幸运时机吗？
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