今天我利用闲暇时间认真阅读了郝晓东老师《未来教师》第三章第八节《失去勇猛精进，留下也毫无意义》，读后让我明白了在新网师勇猛精进学习，点亮自己，才是学习的真正意义。
新网师是高端的学术共同体，真正“尺码相同”的人本来就不是社会中的多数。什么事情让新网师学员地动山摇？新网师为何多情又无情，真诚又苛责？新网师纪律还是比较严的，每年都会清理学员，这一点我是知道的。为了在新网师的路上不让自己清理出去，自己一直保持严谨的态度，尽自己最大的能力孜孜不倦学习，希望在教育这条路上有所收获，有所成长，避免自己不被清理。
在新网师的学习中，郝老师说要经历 浪漫——精确——综合三个阶段，为提交作业而进行的学习属于浪漫期，我们通过阅读书籍，查阅资料，参与讨论，预习批注等，对文本内容有笼统的感知，初步的了解，但是认知是碎片化的，是没有经过整理，因为经过实践证明的。写作业，是精确期的开始。在这个过程当中，要通过梳理自己的语言，寻找书中的规律，用某一些原理来解释某一种教育现象，或者通过讨论，听讲对某一文本进行准确的解读。在这个过程当中，能检验我们从书本当中吸取了多少，内化了多少。当知识已经内化进自身知识结构，转化为处理问题的能力，当理论能指导实践，运用实践并显现成果，当遭遇问题不再将焦点聚集在专业武器时，可以说，你已经度过了精确期，而进入综合期。这三个阶段和语文教学太像了。拿到一篇文章，觉得写挺好的，主要是故事很精彩，或者是景色很迷人，或者是某一个句子说到心坎里去。这个阶段就属于浪漫期。接着就要进入到精确期，运用了什么写法？真正的用意是什么？篇章结构又是怎样？等要告诉我们一个什么样的道理？自斟句酌，冥思苦想之后，才能发现文本的秘妙之处。接下来就要把文章所表达的知识结构内化吸收，从我们自身的一种思维或者一种能力的时候，才能达到了综合期。
在新网师学习中，我们在学习、工作、家庭三点中，忙忙碌碌，自己深知自己书到用时方恨少的知识的不足，能力不够，要想自己变得更优秀，更卓越，自己就要有超强的自我管理能力。自我管理能力的前提是自律，就是要把自己的时间、精力规划好，利用好，情绪管理好，把碎片化的时间利用好，事务好好选择好，即使忍受寂寞孤独，甚至不解，但只要自己心中有梦，有目标，我想自己拥有超强的毅志力就会更近一些。
