经过七节课的锻炼，各个小朋友在篮球水平方面都有了很大的进步。学篮球，篮球技术的进步是很重要的。但是，品德教育，团队意识，正能量的沟通能力，尊重别人的能力等等也是重中之重。
幼儿时期是养成这些品质的最关键时期，一旦这个年龄养成了很多不良习惯，未来都会让各位家长头疼无比。
1. 关于，“对不起，没关系”
- [x] 在授课过程中，我发现，很多小朋友缺乏相应的礼貌，在休息时间投篮，很容易砸到别的小朋友。
最初的时候发现一个现象，在砸到别的小朋友的时候很多孩子往往当做没有发生，自顾自的继续自己的投篮。
这种情况下，我会叫停投篮，将两个小朋友叫过来，告诉他们刚才的事情是否正确，欣慰的是小朋友都能认识到自己的错误，并去给对方道歉，对方也回以没有关系。
经过七节课，班级中的小朋友在这方面也有了很大的进步，在不小心砸到别人，或者撞到别人的时候都会立刻去对不起，而另一个小朋友也会包容的说没关系。
2. “关于，指责，抱怨同伴”
- [x] 我们会发现，现在的孩子往往喜欢抱怨，指责别人，缺少宽容和爱。当然，班级中的孩子也不例外。
因此，我设计了团队游戏环节。其中一个环节出现错误，整个团队就会得到相应的惩罚，那么，在刚开始的时候整个团队受到很大的惩罚，我问了他们一个问题，“你们得到这么多的惩罚，是什么原因，是谁的错？”
不出意外，大部分孩子都伸手指向个别做的不是特别好的孩子:“他的错”。我没有立刻反驳，而是继续问道:“谁的错？”仍然指着:“他的错”。我再问，很多小朋友动摇了，我记得一个小朋友说“我们大家的错”。我很开心班级里有这样悟性的孩子。很多孩子开始说是团队的错。
在做游戏过程中，有的小朋友做的不对，不好，很多人的表现是嘲笑，指责，嫌弃。在这样一个游戏中。我会告诉他们，指责别人并不会让自己受到的惩罚减少，反而会因为指责导致自己注意力不集中，反而受到更大的惩罚。他们应该做的是善意亲切的提醒，理解与包容。当然，这不是一节课就能养成的良好沟通习惯。需要不断的强化，反馈才能成为他们每个人内心的吸引力。
3. 关于 “培养兴趣”
- [x] 首先，我们家长要充分理解儿童以及青少年个体生长发育过程中的共性和个性问题，对于选择适合的机构至关重要。
有很多小孩不喜欢运动，不喜欢篮球。是因为压抑的训练环境压抑了他们的个性发展。
看过我的课程家长都知道，我一般会设定一些有趣的环节让孩子充分的参与其中，7节课下来没有一个孩子不喜欢篮球运动的。
这里要特别提出一个小朋友，一个前几节课都不愿意上场的小朋友，在场边观看，在家长和教练不断的鼓励之下也可以慢慢融入进我们的篮球大家庭中。喜欢上了篮球。我们要做的就是让更多不喜欢运动的孩子爱上运动，不是强迫，而且自发的喜欢。
这里要说的是，不能将儿童和青少年群体简单的看作“小大人”。
合理的运动训练应该始于儿童时期，但那么在这里，提出很多培训机构都存在的一个不好的现象，那就是，他们在给儿童做训练的时候往往会以知名精英运动员，或者成人的训练计划套在孩子身上。他们不去评估与青少年兴趣的匹配程度，也没有任何指导理念，训练原则等。教练员只需要敲击鼠标，就可以从网站中下载到复杂的训练计划，然后开始盲目的指导青少年，几乎不考虑孩子当前的身体需求。他们包括家长都认为这样是对的，但，这样却适得其反。容易对孩子造成不可磨灭的伤害。
那么，给各位家长几点建议，在选择运动项目时尽量给孩子选择比较全面的运动，让孩子早期运动能力全面发展，例如，游泳，篮球，体适能课程，这样将来孩子可以适应各种不同种类的运动，而不是单一的足球，羽毛球等等。
另外，选择培训机构尽量避免那种枯燥无味的专业训练课程，这个从上课孩子的面部表情可以看出来，有很多训练营孩子上课过程中全程没有开心的笑，这就是很不负责的训练营。
4. 关于“耐心，坚持与自信”
- [x] 有几个小朋友现在拍球还不是很好，但是我上课从来不会对他们失去耐心，这里也提醒家长，不要对孩子失去耐心，虽然看起来他有点“笨”，但是，只要耐心教导，让他们不放弃，自信，坚持，他们或许会比其他一些孩子飞的更高。
伟大的展现往往需要时间。在他们做错动作的时候我一般不认为教练需要去生气，吼叫，因为他们不是故意做不对，这个时候更加需要耐心，否则会很大程度打消他们的积极性。我会在上课强调坚持，强调自信，相信自己，我也会通过其他孩子对某一个孩子的鼓励，让其信心满满。
- [x] 以上这些品质，在孩子未来的学习生活中至关重要。甚至比学习成绩，能力更重要的品质，或者可以说这些才是一个人真正的能力，其次才是技能技巧的学习。
- [x] 技能是术，品德是道，以道御术，一个人，才是对家庭，对国家，对社会，对人类有价值的，才会过得幸福美满。
