秋风伊人老师的《风雨历程》在第十篇得以完结。第七篇以后的故事将一位人民教师的教学生涯展现在读者面前，也从侧面描述了中国教育发展的历史。
第八篇《灌醉鸭子好上架》是主人公人生的新的阶段。这时的他已到而立之年，95年，刚从师范进修而归。日子也好了起来。似乎也没什么好忧愁的。
但人生如果能如此波澜不惊，那也就不用写后面的故事了。归乡而来的主人公，被昔日恩师和领导视为人才，并且看重。期望他接任某小学校长。但主人公一心只想做教书匠，油盐不进，对从政入仕毫无兴趣。就是不想接任。
人说姜还是老的辣。既然不想接任，那咱们不谈工作，咱谈感情-酒桌上见真情。主人公两杯老酒下肚，早已不问东西，昏昏沉沉醒来，一纸调令已在怀。
既然木已成舟，只能踏踏实实去上任。主人公不是消极怠工的人。要做就到最好，才是主人公的性情。找出学校管理的问题，该改的改，该鼓励的鼓励，抗起校长的责任。这一抗就抗出了二十年年华。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。第九篇《怪味茄子》将一个淡泊名利，一心为教育的老教师的形象呈现在我们面前。
主人公在这个时期已是一个完小的副校长，方方面面都要去管，也没精力做自己喜欢的教育事业。更让主人公厌恶的是那些毫无意义的样子工程，折腾来折腾去，叫人苦不堪言 。
有时主人公书生意气上头，真想挂冠而去，但这是不可能的。别人也说他傻，好好领导不干，瞎折腾什么。但谁又知道他内心的苦闷。似乎挂帅实验班语文课，叫主人公宽慰不少。各种滋味杂陈，成了一盘叫人腻味的怪味茄子。
第十篇《像雾，像雨，又像风》是《风雨历程》的最后一篇。文风是有些悲伤的。一个老教师对教育中出现的事端流露出悲伤，委屈和无奈的情绪，令人唏嘘。
开篇是一个在过去看来是校园小事的学生受伤事件，现如今已是天大的事。赔礼道歉，对簿公堂，门牙引发了血案。老教师身心俱疲。
下面又是一个类似的故事，老教师已退居二线，在一家幼儿园工作，一个孩子脸上发现有烫伤，家长认定是老教师抽烟弄伤的，上演了一出烟头洗冤录。经历两次黑色幽默式的事件后，老教师也不得不得出:教育像雾，像雨，又像风的结论。
《风雨历程》前七篇展现了这位人民教师青年时的不容易和艰辛。有工作上的，爱情上的以及生活上的。每每读起，对那个年代的生活充满感叹。
第八篇至第十篇时间跨度较大，差不多二十年。第八篇主人公到了而立之年，对工作锐意进取，将自己管理学校管的井井有条。心中充满了激情。第九篇和第十篇，主人公已到暮年。
时代变了，教育的关注点也变了，面对的问题也有所不同。不过，主人公直到暮年，内心依然是那个耿直，淡泊名利一心为教育的人民教师。他所关注的从未变过。可惜，几次黑色幽默式事件叫主人公感概连连。
过去的教师与家长关系是互相理解和互相尊重的，而现在教师与家长如同斗智斗勇的敌人，主人公不胜唏嘘。
整部《风雨历程》是一部人民教师生活记录，将其一生展示在我们眼前，也侧面展现了中国教育发展进程。
虽然我们很难感同身受一个人民教师的经历和感受，但不妨碍我们对其的尊重和敬意。
文章到这里，即将结束了，突然想到网上的一首诗，以做结尾吧:
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
