本课有四个部分的内容：
一、开启全新思维的学习方式
二、掌握关键 实现高效能
三、关键词提取的4大方法
四、关键词的启发之路
一、开启全新思维的学习方式（关键词：学习方式）
1、关键
（1）定义：重要的组成部分（事物本身）和作用因素（事物意义）
（2）意义：找到关键、轻松获胜
2、思考
（1）两个问题
1.面对一件事情，思路清晰吗？
2.读完一本书后，还记得内容吗？
3、挖掘和解决
（1）找到表象（结论）
（2）找到办法（分析、解决）
4、思维导图：
（1）定义：是具有放射性、视觉化和网状结构的思维工具
（2）学习思维导图三个阶段（量变到质变）
a、由隐性到显性（转变学习方式、绘制思维导图）
b、由显性到高效（刻意练习、绘制100张）
c、由高效到自动化（坚持练习、能力提升、形成习惯性思维模式）
二、掌握关键 实现高效能（关键词：高效能）
1、提取关键词
（1）一篇文章或一段文字中最紧要的词语
（2）核心信息
（3）想要表达的中心思想
2、思维导图中关键词的作用：
（1）帮助扩展使用语言和想象力
（2）提高记忆方法
（3）拓展创造性
（4）提高解决问题能力
3、关键词分类
（1）记忆性：名词、动词
（2）联想性：自由意志和过往经历和经验（举例：口渴）
（3）创意性：焕发性，触发性（举例：爱）
三、关键词提取的四大方法（关键词：提取方法）
1、语法
（1）定义：语言的组织规律、使用语言的法则
（2）语文中的语法：主语（名词、你我他她它）+谓语（动词、形容词）+宾语（副词）
2、四大方法：
（1）话题法（研究文本）
任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一。
举例：《古籍修复》（古籍修复、人才缺乏）
（2）中心句法（寻找中心语句）
语段的中心句，或提取下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，找到相关的关键词。
举例：《关于书法》（书法、意向、体味、神韵）
（3）逻辑顺序法（分析构段顺序）
举例：《荷塘月色》（荷叶、荷花、荷香、荷动、塘水）
（4）分层法（关注层次变化）
语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不是十分时显。碰到这种情况，我们可以关注一下主语变化，或是几个句末符号等，从中捕捉到一些痕迹。
举例：《碳链式反应》（开始、接着、最终）
四、关键词的启发之路（关键词：启发之路）
举例：《基础心理学的内容》
1、找到关键词：基础心理学、四个方面、认知、信息加工过程、感觉、知觉、记忆、思维
2、进行分析和比较
（1）类别：a、总分；b、并列+递进；c、递进
（2）内容：a、基础心理学、四个方面；b、四个方面、认知；c、信息加工过程:感觉、知觉、记忆、思维
关键词可以说一篇文章的灵魂，掌握关键词的方法，可以达到事半功倍的效果。
