最近处于输出困难期，所以作业磨到最后不得不写，但仍然选择认真去写，既不想敷衍，也不愿意辜负自己的初心。
第一次认识大家，感觉大家都挺优秀的，让我似乎又陷入了自我否定。同时惊讶于文燕居然会陷入犹豫不决，感觉她应该是一个干练而果敢的人。可见我们每个人的状态都像心电图，愈是忽上忽下才愈加证明了充满活力。
廖妈的分享让我get到一个点，我的优势识别器测试告诉我，我的第一优势就是搜集，但是最近一直在修断舍离，常常自责为什么搞那么多东西，为什么不能轻装上阵，为什么就有那么多的舍不得？内心总是在冲突，防御机制就变得薄弱，被之前能应付的事情搞得很疲惫，因为变得敏感，所以试图习惯性逃避。之前总在问自己为什么，没有找到why，今天发现了：我需要顺应内心需求去找到解决的方法，而不是全盘否定！在学会跟孩子不要直接说“不行”的时候，先变换对待自己的方式。
共同学习的好处就在这里：写作业的时候，把自己的想法梳理明白，没有写出来可能只是灵光一闪，后续可能又模糊了。感谢研修班的作业系统！
最近在看自闭症患者的书，其实他们只是在某一方面的忍受阈值特别低，而早早采用防御机制或者适应措施，而方式往往不能被正常人所理解，所以被定义为病人。其实，我们所谓的正常人群也常常不能容忍某一件事，也常常会采用激烈的方式回应，但是我们为了不让别人知道，就把这种激烈在身体里对自己施展暴力。就像文丽说的，那一个“本我”被打击的深深埋在看不见的地方。书上说自闭症人士需要的不是消除“自闭症行为”，而是需要被理解被支持，且是被团体理解支持，才能自发的改变反应方式。我觉得全职妈妈们的种种表现也几乎是类似的，文丽所倡导的社会共育，就是创造这样一种团体，让我们互相理解，互相支持，开启自身力量的源泉，彼此浇灌。
读书会就是这样的团体，我们被理解被支持了，重启了力量，再去影响更多的人进来，人多——力量大。
