一场突如其来的疫情，一场没有硝烟的战争，改变了年味，改变了假期，也改变了人们的生活节奏，但改变不了我对学生那颗孜孜的育人之心。
孩子们未能返校上课，我心急如焚。人在家中，心在课堂。
孩子们听空中黔课的同时，我与孩子线上交流，线上批改作业，线上讨论，线上强调，这都不能满足我的要求，因为线上教学不同于课堂教学，老师无法全方位关注学生的学习状态，很多学生会走神，会拿起手中的手机玩游戏、QQ、微信……对于那些调皮、学习敷衍的孩子，怎么办？于是我决定亲自到家中家访，采取以“三二一”的方式完成。
“三”就是“三问”，即
一问：到家中询问孩子及家人的身体状况，特别关注目前还在老家没有返回县城和从县外返正后正在居家观察的家庭；
二问：与家长进行交流，进一步了解家长在家督促孩子的情况，并共同建立孩子疫情期间学习计划和作息时间表；
三问：与学习底子比较薄弱的孩子进行交流，询问孩子在家的学习进度及学习成果。
“二”就是“二指导”，即
一是通过线上对全班同学进行疫情期间学习内容和学法指导。按时在微信群中查看孩子们读书和作业打卡情况，对个别学生提出合理化建议和学习计划表的拟定，并及时对学生学习成果进行表扬和鼓励。
二是下访到家亲自辅导孩子作业。针对当前存在的作业上传困难、网络出现故障、学生不自觉而家长不在家无人看管等问题进行点对点联系、一对一辅导，解决实际问题，确保一个不漏，让在疫情期间困难家庭学生生活有保障、学习有着落、居家能安心。
“一”就是“一记录”，即
记录孩子们居家生活、学习、健康、安全等情况。疫情期间共走访全班51个学生，对每个学生的情况都详细地记录，我不只记在本子上，更是记在心中。
近段时间来，在党中央坚强领导和全国人民的共同努力下，疫情日趋好转，好消息不断传来。我们坚信，吞噬生命的病毒和史无前例的疫情带来的困难和考验都是暂时的，只要大家团结一致、众志成城，每个人都履好职，守好岗，尽好责，就一定能打赢这场抗疫狙击战！孩子们也能早日走进课堂，回到老师身边，朗朗的读书声、孩子的欢笑声一定会溢满整个校园！
