现在，越来越多的家长重视培养孩子画画。但是，家长在引导孩子画画时却存在很多问题，其中最突出的问题就是涂色练习和画简笔画。
涂色练习，这是最常见的一种误区。网上和实体店书店有很多涂色练习的本子。这些本子里，全是没有涂色的简笔画，各种动物、花朵、树……家长买了很多这些涂色本，让孩子用彩色笔给这些简笔画涂上各种各样的颜色。如果孩子涂得很干净，没有涂出边线，家长就会夸奖孩子，觉得孩子做得不错；如果孩子涂出边界，颜色涂得乱七八糟，家长就会批评孩子不认真。甚至在孩子涂色的时候，假如一个苹果孩子用蓝色涂，家长也会批评指正孩子，苹果是红色的，要用红色涂。
然而，涂色练习对孩子绘画的能力发展却有极大的危害。因为涂色书规定了一个图像，狗是什么样的、猫是什么样的，孩子完全不能自己去观察，不能自己发挥想象，孩子在画面上能做的就只有涂颜色，这禁锢了孩子的观察能力、想象能力。
也许家长会说：“我们家孩子很感兴趣，很喜欢涂色……”然而，孩子并不能区别什么对他们有益，就像孩子喜欢吃很多糖果、看整天的动画片一样。从另一个角度说，孩子长期进行涂色练习也会开启“思维懒惰”模式，认为“只要涂好颜色，老师和爸爸妈妈就会表扬我，那我还去想啥呢，乖乖涂颜色就好了。”一旦孩子习惯了这样的涂色练习就会产生依赖性，因为他未曾获得随心所欲而创造的自由，造成的后果就是让孩子自由表现时，他会说“我不会画”！
还有一种现象就是，家长教孩子画简笔画。比如家长让孩子画一个苹果，孩子画了不规则的圆形或者一团线圈，家长会说不像苹果，苹果不是这样画。于是，家长就会教孩子画苹果。这些简笔画，从成人的角度来看，似乎很像，然而却没有孩子自己的观察、思考、想象。
绘画是按照自己的意愿自由地运用手的活动。但是，如果教孩子画简笔画，孩子就无法通过手的自由运动感受自己给外面的世界带来变化。成人教孩子画形象，是把自己的而且是成人的感觉原封不动地强加给孩子，孩子无法按照自己的感觉和意愿来发挥，其结果是孩子对绘画的感觉无法得到发展。长此以往，孩子就会变得胆小，不敢下笔，对画画失去兴趣。因为孩子被禁锢了思想，害怕画错画得不想而被批评。我们的孩子，由于不能用语言来充分表达自己的感受，又不能靠书写文字来表达，他们通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现。无论画的好坏，成人都应该首先倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。所以，我们不能用“画得像”、“涂得好”这样的标准来评价孩子的作品。
绘画对于孩子来说，是主动的学习、快乐的游戏。其实，培养孩子正确画画的打开方式很简单——在孩子专心画画的时候，我们安静坐在旁边观看。当孩子画完了拿给我们看时，或者画得有些厌烦的时候，问一问孩子的想法就足够了。切记不要用“画得像不像”来评价孩子的作品。
