20111冀晓青
《菲菲生气了》正是一本情绪管理的绘本，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给孩子良好的暗示。透过故事幼儿可以理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。绘本中画面色彩与故事情节配合得天衣无缝，画家在创作这本绘本是是用颜色来表现菲菲的情绪的。菲菲生气时的红色画面，冲出家门时连树林都是红色的，随着她步入树林，怒气渐渐消散，画面颜色演变成橙色、深紫红色、深蓝色，到菲菲坐在大橡树的树干上面对平静的湖水时，整个画面已经是蓝、白、绿的清凉色调。最后，菲菲安静地回到家里时，画面又转为温暖的橙色。
活动目标：
1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。
2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
活动内容：
菲菲为什么会生气（生气的原因）
菲菲生气但不听别人劝（升起的状态）
菲菲怎么自我调节情绪（让自己从生气到不生气的方法）
菲菲回家（不生气了）。
教学过程：
一、观察画面提问：
1、这个小孩叫"菲菲"，你们发现她怎么了？
2、生气的时候是什么样子的？
3、菲菲生气了，非常非常的生气，她是为了什么事而生气呢？
（通过观察画面，知道菲菲生气了，引出故事。）
姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生气了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的东西都砸掉，菲菲生气了，非常非常生气，菲菲是一座就要爆发的火山，她呯地一声关上门跑了出去…，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。"大树看到生气的菲菲会对她说什么呢？大树说："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，继续往前跑。
小松鼠看到了又会怎么说？小松鼠说："菲菲，你怎么啦？"菲菲听也不听，还是继续跑着，直到她再也跑不动了，她靠着大树呜呜的哭了起来。
大树和小松鼠都想要关心菲菲，菲菲为什么对他们理也不理呢？（引导孩子说出 她很生气）
生气的时候是什么也听不进的，菲菲继续跑，继续跑，一直到她跑不动为止，她靠着大树呜呜地哭了起来！
菲菲用了什么办法让自己不生气的呢？为什么菲菲刚才很生气，现在不生气了？（引导孩子说说故事里的内容）
（菲菲发现，听听鸟叫、看看美好的事物、安静地休息会就可以让自己平静下来，感觉好多了，于是菲菲慢慢的往家走。）
4、引导孩子继续观察图片，鼓励幼儿大胆表达。
提问：在往家走的路上，菲菲在树林里还找到了哪些让自己开心起来的好办法？
菲菲一路走着，一路看到了许多朋友，菲菲觉得他们都在安慰自己，菲菲觉得又好了许多。走着走着，就走到了家门口。
生活中我们也会碰到一些事情很生气，老师也碰到过生气的事情……"
当你生气的时候，有什么好办法让自己开心起来？
总结：每个人都会生气，但要学会调节好自己情绪。比如说：生气时看看书、做做运动、吃好吃的都可以呢，我们每个人不要经常生气，因为生气对身体不好，让我们每天都开开心心的吧。
