课程之初，明确放大镜——目的之重点：三要素，明确目的，选取目的，组合目的。

三要素：目的对象 形式。

画图的目的：记录关键词 摄取。

目的之初，非常混乱，甚至没有目的、抑或不相干目的。意识到这个问题后，可能会有很多目的，选取最关键最重要的方向【确定目的】，其余目的作为【附加目的】，找出其中的关联关系【赋能】，实现一个目的进而达到多个事件／目的的达成，织成【目的的网】。

如同这堂课及作业，本来是理清学习的目的，重新梳理【获取知识渠道】，可是又要求：1、目的和行动结合起来，2、选取一个主题，3、符合smart原则，4、选取1-2个内容织网。

初次听完课程后，困于主题选择、目的的理清、内容的织网。这三个问题，前两个相对比较好解决，形成了初步的图。织网这个卡壳了。

空余时间反复思考，重新听了几次，大致理出了个思路——各类知识多是有【思维改变】【搭建体系】【实践体验】逐步内化的。后续关键词、框架的文章里会展开来细细分析。