原题再现：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文
洒青春热血，挽民族危亡
各位同学，各位同胞：
存亡之时诚然至矣！
近日之辱，诸君皆已闻之。北洋懦弱，示媚于列强；曹陆狠狈，卖国于日本。堂堂中华，于今日之世界，竟无一立足之地，反似砧板之肥肉、待宰之羔羊，任人凌辱！
鸣呼！岂不痛哉！岂不痛哉！
吾十四万华工，远赴外洋，奔赴硝烟战场，穿梭于枪林弹雨、血海肉山中，鲜有还者。身处战胜国之列，实与昔日无异！列强欲瓜分，依旧瓜分；列强欲凌辱，依旧凌辱！神州大地，遍地狼藉；华夏儿女，泣下沾襟！
四万万人齐下泪，天涯何处是神州!
同胞们！胶济铁路被夺了，山东全境沦陷了！中国的种火就要熄灭了！今日割一地，明日割一地，中国还有几地可割？今日签一条，明日签一条，中国究竟要签多少条？一个伟大的国度，何以走向穷途末路！何以走向分崩离析！
同胞们！我们是有尊严之民族、有骨气之民族。临五千年未有之动荡，吾等更需铁肩担此大义，岂可将先辈之土地，拱手让贼，开门揖盗？中华向来是敢反抗之民族。大敌当前，吾知先辈“血积刀柄，滑不可握，犹大呼杀贼”之惨烈，吾知先辈“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”之悲壮；吾知先辈“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”之凛然……先辈如此，我等何为？
同胞们！皮之不存，毛将焉附？天下兴亡，匹夫有责！外争中华之主权，内除中华之国贼，废可憎“二十一条”，逐日寇出山东，我等责无旁贷！谁言青年无可挑大梁者？今日诸君，罹奴府胁迫时，必不屈服；临利益诱使时，不为所动。责于身，岂可拒？任于肩，岂可避？让我们高举大旗，昭告天下：中国之青年，是有骨气之青年；中国之人民，是有尊严之人民；泱泱之中华，是有主权之中华！
中国岂会亡国？中国岂能亡国？
吾等，要让媚洋榨民之蟊贼付出代价；
吾等，要让无耻贪婪之列强彻底罢手；
吾等，要让积贫积弱之中国从屈辱的血泊中站起来！
同胞们，宁为玉碎，不为瓦全。望诸君勿作五分钟爱国心，头颅可弃，信仰不移。吾等要求：严惩卖国贼，葆我中华之纯正；坚拒屈辱约，守我中华之余脉。
一盘散沙，只手难握；茕茕孑立，孤掌难鸣；滴水汇流，蔚为壮观；万众一心，众志成城。今日，吾等青年，宜组织坚固之团体，引导民众愤然声援。
让吾等洒青春之热血，挽民族于危亡！誓死力争，还我青岛！宁为救国死，不为亡国奴!
点评：百年前的五四爱国运动，很容易让当代青年有历史的穿越感，国家的危亡更容易激起青春之热血。文章由五四运动发生的背景导入，真实地再现了历史场景。文章层级清晰，采取“是什么---为什么---怎么办”的层进结构；感情充沛，情感的变化由“悲愤”到“悲壮”再到“激昂”。文章的语言采取半文言的形式，比喻论证说理形象，举例论证说服力强，同时整散句的运用，也使得文章文采飞扬。
评分参考：该文文质兼美，可评为满分。
