16/25:今天读书会没人来，继续直播正面管教。
推崇的基本原理就是尊重。孩子可以犯错，接受错误，和孩子合作，找出更具有建设性的意见。
而非去问质问否定他。
书里面举了一个例子，母亲看到青春期女儿的房间里有啤酒，就冲出去问女儿，这什么呀，很夸张。
女儿也没好气的说，看上去像啤酒。
然后母亲一顿焦虑的输出，女儿反唇相讥。两人不欢而散。
等母亲回想起正面管教里边的允许犯错误，错误是学习的机会。跑去向女儿道歉，母亲行为的背后都是爱呀，怕女儿学坏，但是用的是否定指责的方式。孩子感受到的是恨。
先跟孩子说真抱歉，自己刚才的态度，没有真正尊重孩子。孩子呢，一接受母亲的道歉，立刻也就软下来了。说确实是帮同学藏的。立刻原谅了母亲。
然后共同想办法解决遇到的问题。
我也想到最近一个朋友家的孩子，放假了，还要和同学玩不回来。
朋友想让他早点回来帮着打扫家，就认为孩子没良心不心疼父母。这样不欢而散。
模仿书里面的例子来探讨，母亲想打扫家的目标是什么？想让家里收拾整洁，过年的时候和谐，更欢乐。
那么在追求这个目标的过程中，就因为对孩子有一些评判，所以指责，破坏了两个人的关系。
就好像旅游的途中我们去奔着那个旅游的目的地去的，但沿途过得很痛苦，那最终那个目标有什么意义呢？
可以跟孩子真诚地表达，想打扫家的目的是什么。一定要相信孩子是心疼父母的，就好像我们心疼自己的父母一样。
但是他有他的社交，其实在现在这个社会，愿意去社交的也是很可贵的。
不妨让他放心地去接待同学，然后把家里家务活给他留一部分，适合年轻人干的。年轻人不怕累，加班也能干完。
这样大家就一直处在良好的情绪里边，关系也好。
说完以后自己也觉得很清楚。理不辩不明，说着说着把自己说清楚了。
