读《现代教学论》有感
这是由刘清华教授写的一本名为《现代教学论》的书，在读了这本书之后，我受益了许多。使我对以前的教育方法和现在的教育方法有了很大的改变，也对以后我在教学这条路上提供了很多的帮助。下面是我对于这本书的一个读后感言。
首先，在读了这本书之后，加深了我对教学的理解。“教学是教师运用综合的教学技能、技巧，按照美的规律，唤起学生的心灵，启迪学生的思维，激发学生自主学习和探索的教学策略与方法。”这是我读了这本书之后觉得最有感想的一句话。这句话完美的阐述了教学是如何对学生进行教育和培养的。我觉得全书在编写的过程中主要遵循以下三个原则；第一、强化学术性，综合前人的研究成果，完善教学论体系，融入最新研究成果。第二、体现时代性，不同的时代有不同的发展需要，教育更是如此。本书紧密把握时代脉络，回应时代关切，充分体现最新的教学理论和方法。第三，更加的突出实践性。要求学生们在实践中检验自己，在社会中提升自我。
其次，在《现代教学论》一书中讲的是一些现代的教学方式，我们应该如何去教育国家需要的人才，怎样去教。如今我们生活在一个信息时代。数字媒体作为传递教学信息的工具，是教学系统的一个重要组成部分。刘清华老师说“身为人师应当是教学活动的发起者，课程内容的转化者，教学活动的组织者，学生学习的引导者。”身为老师在教学过程中应该创立问题情境，使学生产生认知冲突，吸引学生的学习兴趣，使学生不由自主地走进教学情境、和教师对话、与文本对话，最终解决问题，发展自身。身为老师，还应该善于激发学生的学习动机，传授适当的学习方法，使学生学会自主学习，这样才能达到事半功倍的效果。夸美纽斯认为：“如果要造就一个人，就必须由教育去完成”。学生接受什么样的教育就能成为什么样的人，促进学生的全面发展是教育的基本功能。特别是身为中小学学生的教师，应当持有宽容的心态，容许并接纳学生的过错。教学的过程中应当以学生为主体，老师只作一个辅助过程。
再次，老师还应提高自己的计算机技术，将其运用到教学过程中。在教学过程中，应当有选择性地利用计算机进行教育，比如有些需要更为直观的情景，就需要动用到计算机，使学生能更好地身临其境。有些没有必要用的，最好还是需要学生自己动手。将所学内容运用到实际生活中，提高学生的动手能力。
最后，生在大数据时代，也作为大数据时代的教师，我们应该学习更多的有关多媒体的技术。在教学中不断突破自己，找到更加适合学生学习的方法，也找到更加适合自己的教学方法。通过刘清华老师的“这节课”，我在以后的教师职业生涯中，一定会加倍努力。为培养中国所需要人才而不懈努力。
