2017年9月，以特岗教师的身份，我走进了逊克县宝山乡中心学校。这是全县最为偏远的一所山区学校，全校100多名学生，只有我一个英语教师。初为人师的我，既好奇又憧憬，工作的第一天就在自己的笔记本扉页写下“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处”作为自己的教育箴言。就是这样的一则教育箴言，灯塔一样在我教育工作的茫茫大海上，帮助我指引着方向。 来工作之前，就向其他老教师了解到，这个山区学校存在着很多的留守儿童、单亲孩子和孤儿。开学前夕，我为了帮助学生取英文名字，找到班主任拿到班级的花名册。当时三年级一个叫做“那春”的名字，引起我的关注，因为这个名字读起来，似乎能让我看到他出生时父母欣喜的画面，我猜测他们一定是看到了生机，看到了希望，才会为他取这样一个勃勃灿烂的名字。为了不违背他父母的期许我保留了“春”字，为他取名“Spring”，希望他可以一直温暖富有生命力。我想象中的他，是株抽出新叶萌出红花的小树，茁壮且欢快！
可是，三年级的第一堂英语课，我见到的Spring确是一位与我想象大相径庭的Spring。40分钟的课堂，他全程与我没有眼神交流，更别说语言互动了，一直自己坐在那里，双手放在课桌上，低着头，也看不出他在玩手还是玩书，或者根本什么也没玩… …这可是孩子们人生的第一堂英语课啊，其他孩子都异常兴奋，特别是知道自己有英文名字时，反复地读，夸张地笑，相互叫着彼此的名字。而一旁“淡定”的Spring被反衬得有些格格不入，我反复试图与他互动都无济于事。下课的铃声响了，刚好是大课间，孩子们离弦的箭一样飞奔操场。我故意放慢收拾课本、教案和关闭ppt、电脑的速度，观察着Spring。他动作缓慢，几乎可以用“蹭”这个字眼儿来形容，他蹭到备品桌，摆弄两下自己的水杯，并没有喝水，又看似漫不经心地蹭了回来。没等坐定，转身又去了备品桌。这一次边走边看外面的小朋友，很确定，当时我看到了他眼里的羡慕与渴望。“Spring！你为什么不出去玩呀？”沉默。“Spring！你是口渴没有水吗？”沉默。我顺势提了提他的水杯发现是满的。“Spring！如果你想出去玩，Miss Zhong可以带你去。”依然是沉默。
下班后，我找到了班主任李老师了解Spring的情况。他出生不到一个月，父母吵架，母亲生气把他摔在地上，当时头部着地，“孩子脑子可能被摔坏了”。在他满月没多久，母亲和别人私奔，留下了父子俩。后来爸爸也走了，他和伯父伯母一起生活。再后来伯父伯母也搬了家，现在的他寄宿在学校附近的阿姨家。幼儿园的时候就发现他有自闭症倾向：不敢与人对视，和小朋友沟通特别困难，容易受外界环境的影响并表现出有伤害和刺激性的行为，重复刻板动作而且会花费很长的时间摆弄一件物品……
听完李老师的话，我一个人默默地想，Spring其实不是摔坏了脑子，他是因为从小缺乏爱，也就没有足够的安全感。对周围的人，对周围的环境，对社会都充满恐惧。他胆怯，他害怕，他只愿意沉浸在自己的小世界，觉得那样才最安全。想到这的我，不免有些心痛。
从小我成长的家庭就是快乐和谐的“爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，他们更爱我”的氛围。我的思维里大家都是这样成长起来的，从来没有想过这种“缺爱”的故事性情节会发生在我的身边，更没有想过我的学生当中就有这样的孩子。下班回到宿舍，我便开始搜索关于自闭症儿童内容的相关公众号，开始上网购买相关书籍，从科普入门到自闭症干预方法再到专家著述。我没有奢望着自己可以像医生一样治疗他的自闭症，只是想找到一个以他能接受的方式走进他，爱他。我懂得，如果一个人小时候缺少“人之初”最本真的爱，就会脆弱、就会敏感。因此，我小心翼翼的，一点一点慢慢地接近着他。课堂中，特别的关注他，班级的正常教学活动完成后，鼓励的言语、激励的方式都会额外再“分”给他。只是想让他知道，Miss Zhong是爱他的。终于，在一次我讲的cat与monkey的小笑话中，他笑了。笑得特别开心，笑出了9岁孩子的天真与无邪。他笑了，我却想哭……
渐渐地，他的笑容越来越多，他爱说话了，他大课间还和其他孩子一起做游戏了。一次体活课，刚好我没有课，溜溜达达去找他们聊天，其实也是想看看Spring。到了还没等我开口问Spring最近表现怎么样，好几个孩子就跑来“告状”，“Miss Zhong你把Spring宠坏了，我们和他开玩笑，他就跟我们说‘你们不可以欺负Spring’”。听完我什么也没说，笑了，那是因为欣慰。之前的他都不敢和你们一起玩的啊，现在也开始学会“捍卫主权”了，好开心。
渐渐地，他也会和我聊天。他会问我“Miss Zhong你穿什么呢，我穿得棉裤特别热，跑步还抬不起腿，可是阿姨不让换”；他说他长大要当英语老师，因为英语学起来好简单，比语文数学简单多了；他说他放学回家最先写英语作业，英语句子读得不熟不愿意发英语微信群，担心其他人会笑话他；他说感冒的时候要吃安瑞克退烧，直接倒进嘴里最好，味道微甜，像糖，不用喝水，喝水甜味儿会变淡；他说他没有吃过甜甜圈，甜甜圈看上去应该很好吃，粉色的肯定是草莓味，黑色的是巧克力味，下面应该是很软很软的面包；他还说，他不记得妈妈了，但是知道她叫小爽。
聊得越多，了解越多；了解越多，越让人心疼。这也许就是教育体现的“心心相印”。Spring的人生才刚刚开始，他的人生路还很长，比我的教育之路还要长。今后他还会遇到很多任老师，还会遇到很多人，愿他今后的人生路可以一直以阳光明媚为底色，不管遇到多少凶险和丑恶，都不会动摇对这世界和对自己的信心！愿Spring，还有和Spring一样的孩子们都可以得到全世界的宠爱，在爱与被爱中坚强、无所畏惧！
