授人予鱼，不如授人予渔！
师者——传道受业解惑！
我是一个教师，也是一个母亲！教龄迄今为止也有10年了。教过低段，教过高段！对于孩子的教育常常有很多想法！我发现每一个阶段的孩子都有每个阶段的特点！需要把握年龄特征去引导教育！
无论是作为作为一个家长还是老师我总是教育孩子要多读书！但是我发现现在的孩子随着电子产品的盛行，孩子们对纸质书的情结基本为零！有时候我自己帮孩子买书时，闻到书本的墨香，我也特别想有个午后能安静的读一本书！
但是随着年龄的增加，和对生活的倦怠，读纸质书的时间越来越少，心也越来越浮躁，很难安下心来阅读！
今天吴校长给我们推荐的两本书，特别是几米漫画更是把我拉到我的读书时代！
我曾经很是迷恋几米漫画！不过那个时候家庭经济的原因根本没有多余的能力去买这种家长认为对学习毫无帮助的书！
吴校长在读的时候，我都截图了，跟着她一起朗读，感觉特别美好！虽然自己读的没有吴校那么好听！但是好像让我时光倒流到那个迷恋几米又多愁善感的的青春年华！
那时候学校门口的三味书屋，我们常常去蹭书看。不过几米漫画是我们不能看的，有包装。我们只能看那种夹在墙上，假装购买的样子阅读1到2页。不能太久，太久了不好意思！
有一本散文诗特别相对便宜，我们宿舍同学每个月都会轮流着去买，大家一起轮着阅读！想想那个时候那么艰苦的环境，大家对知识的渴求，那种热情特别高！
现在这么多年过去了，好像要读一本书也容易得多了，却没有了当初那种静下心来好好读书的心态了！
习惯比成绩更重要！
量变引起质变！
这几年有了家庭，读的最多的就是孩子的童话书！总是告诉孩子阅读很重要，自己却很少正儿八经的认认真真的坐下来阅读！
随着这学期孩子能自己认读拼音故事开始，为了陪伴她阅读，或者她做作业的时候陪伴她。我也会拿起放在书架比较久的书一起读一读。
孩子有时候也会说：“妈妈，你都是老师还要读书啊？”
“当然啊，妈妈也要学习，不然妈妈怎么教你呢？比如你需要作业，妈妈也需要啊！我也在学习啊！”
经常她写作业的时候，我就可以趁陪伴时光写写简书，我在这时候会告诉孩子：“妈妈不是在玩手机，妈妈也在学习写文章哦！”
这也算是一种榜样吧！她看到我在努力，她也会要求自己要努力！
读好书，好读书！
慢慢的，孩子也养成了阅读的习惯。不过现在也只是阅读，还没有爱阅读！
她现在的阅读主要在于完成我的任务！但是这方面我先不做要求，任何事都不能操之过急，如果压力太大，她逆反了，不愿意做就麻烦！
我认为先培养习惯，时间久了，她发现了阅读的乐趣就能爱上阅读！
而我自己还是需要更多去阅读，去影响孩子成为一个真正爱阅读的孩子！
吴校发起的勇气读书会，我就特别想参加，私心就是为了孩子！
今天，吴校长的几米故事让我很是震惊！自己的教育方式还是太狭隘了！
原来孩子还可以这样教育！每一本几米都给孩子买。其实我的孩子很多时候也会叫我给她买好多那个芭比公主的系列书。我只会给她买一两本。不会都满足，我觉得那个没什么用……
原来自己对孩子的教育远远不够，要学习的还有很多！
家庭教育和学校教育的异曲同工之妙！
特别最后老师的提问，吴校的回答更是让我为之一振！不过我发现自己对教育的理解远远不够深刻！
这一点我觉得我也是特别认同吴校的教育理念！我现在所在的学校，所在的班级和老师所提问的孩子情况有点类似！
其实我自己小时候也是被这种指责教育所教育大的。我小时候就特别反感这样的教育方式，无论你多么努力，只要你没有达到预期的目标你就会被指责，而你所取得的成绩都会被抹平！所以我的性格特别自卑，也很胆小，都不愿意表达自己的想法！
所以在现在，我尽力让孩子表达自己的想法，让她自信，让她在宽松的环境下成长！特别是多鼓励孩子的优点，让她愿意表现自己！
说到这个鼓励！很多家长很愿意承诺孩子你达到什么目标就得到什么奖励！我记得我以前有个学生家长直接奖励100元！
我个人是不认同这种奖励办法！我家孩子上学后听到别的孩子怎么样怎么样就开始和我讲条件！我直接告诉她：“在妈妈这，这个事情不可能实现。你考100分是你自己的事，是为了你自己过得更轻松，和我没有关系。”
对于学校的孩子，我们班很多孩子就打算好读完初中就出去打工。对学习完全是放弃状态，家长也是不会读就算了！但是我经常用各种场合去引导他们，你们还这么小，你现在的任务就是读书，如果你真的放弃自己可以到外面的田里去干活帮助家长减轻负担！孩子们都说我不会，那个好累！我就会趁机告诉他们：“孩子，你不要觉得说反正我读几年就打工去了，就放弃自己。人生有无限的可能。就比如以前你都不知道我们学校可以变成现在这样，你们的学习环境也可以和县城的媲美了！而你们自己通过努力也可以和他们比一比。比如我们班才转入县城，你叫他过来和我们比比朗读，他们肯定比不过你们！”
孩子们一个个点起了头，学习劲头也更足了！但是毕竟学习是个长期的过程，需要坚持！一下子是不能看到成绩，但是可以从学校的学风看出区别！
关于阅读一块，我也是这样做的：“每天你去图书馆借书，他们的积累本我每天要收起来看一下，无论多少都可以。你就是要积累！哪怕是一个词，一句话，一段话都可以！”
我相信只要做了，孩子们一定会有收获！
腹有诗书气自华！
我告诉他们，为什么经常老师在讲话的时候能说出很多经典，因为我阅读，为什么你们写作时无话可说，就是因为你们不爱阅读！
慢慢的，我班上的孩子都比较爱阅读，我们的晚读，他们经常除了朗读课文，也会朗读课外书了！
就连镇里你领导和兄弟学校的同事过来都说孩子们变了，和以前不同了！
教育方式没有千篇一律，只有因材施教！每一个孩子都有他特有的优缺点，需要我们去发现，然后找到合适的教育方法来区别对待！
很多时候身边的朋友会说你帮我把孩子带去你家教育几天吧！我只想说这种我教不来，教育必须是一个持之以恒的事！教育几天就可以改变那老师也不用太辛苦！
更有甚者说你是老师，你更有方法，我觉得这个就是偏见，我是老师，我有方法是我愿意站到孩子的角度去看待问题，帮助他们解决问题，不轻易向孩子妥协，教育更需要有原则。大部分家长就很容易向孩子妥协，比如我家娃爹就是很容易妥协，所以在孩子面前没有威信可言。
我家的娃很喜欢黏着我，但是也都很怕我！
听课后对教育的一些思考和自己经验的分享！
愿此文能带给大家一些启发，抛砖引玉！能让我们的家庭教育不再缺失的厉害！多加强家庭教育，也许学校教育也会更容易一些！
