昨天晚上，在女儿在读的幼儿园精心安排下，部分幼儿家长参加了拒绝“小学化”教学讲座。
主要心得体会有以下两点：
一、感恩。
在中班家长正在焦虑是否提前导入小学教学内容，报名各种兴趣班的时候，特别感恩天悦幼儿园及相关部门及时组织这场讲座，让科学育儿知识引领家长行动，缓解我们对幼儿身心发展及成长环境的焦虑。
二、认知升级。
1、幼儿身体机能发展有自己的规律。
跟自己比，幼儿园阶段尚未具备完善的听说读写能力，如果提早进行“小学化”教育，无疑不亚于揠苗助长，眼前效果尚且OK，但长远来讲是扼杀孩子的学习兴趣和想象力。
横向比较，每个小朋友的生长发育程度都不一样，各方面的学习能力自然不一样，家长不必焦虑此时自己孩子和别家孩子的能力差距。
超出幼儿承受范围的学习，幼儿会感到很困难和类，造成孩子过早出现厌学、不自信等不良情况。另外，过早学习小学知识，会容易导致幼儿在小学初期出现骄傲，养成不专心听老师讲课的习惯，日学习小学新知识的时候要矫正就非常困难。
2、拒绝“小学化”教学，不等于不教育。
“小学化”教学，是将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学的教学方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。拒绝“小学化”教学，不等于不让孩子学习知识。在游戏中学习，同时保持孩子的学习兴趣和学习进度，是最好的方法。
