内容剖析：
这个章节，作者从行动力的“关键”、“提升方法”、“前提”三个方面，阐述了在目标明确的基础上，如何提升行动力。
阅读思考：
关于行动力，作者讲到：一切源于“想清楚”。
聪明的思考者都知道“想清楚”才是一切的关键，在“想清楚”这件事情上，他们比任何人都愿意花时间。
而普通人似乎正好相反，喜欢一头扎进生活的细节洪流中，随波逐流，因为这样似乎毫不费力。
于是，在普通人眼里是“知易行难”，而在聪明人眼里是“知难行易”。
但猫叔也说过：想，都是问题；做，才有答案！
孰对孰错？
细细想来，作者和猫叔的观点并不冲突。分界点在于“想”的程度和“做”的节点。
爱迪生发明灯泡之前，他不可能把想法、步骤禁锢在脑子里，觉得这些都成熟了，再来实践。因为不去实践，就没有初步结果，就没有改进方案，就没有造福全人类的伟大发明。
所以，“想”和“做”是相互辅佐的。
任何一件事情，大概率单靠“想”这个动作，未必能实现清楚这个目的。但又不能没有“想”这个动作，因为没有任何思路，贸然出动，我们收获不到想到的结果。
学习的目的，是让自己发生改变，变得更好。
要改变就要有行动，行动之前是选择清晰的认知，还是选“茫”、“忙”、“盲”，结果大相径庭。
我以前的同事小何，25岁左右，心思细腻，遇事冷静。在客服中心负责前台收费、接听并处理业主的来电。工作一年左右，感觉这个职位的升职空间不大，萌生了辞职的念头。
想法有了，她根据自身现状，大致规划了下个工作的大致薪酬，工作性质的大方向等等。对应聘的工作进行了初步筛选，集中精力应聘心仪岗位。
因为她知道，单靠“想”，是想不出未来。必须要结合“做”，才能找到理想的工作。
在“做”的过程中，尝试、调整、反馈、跟进才是正确的步骤。
最终，小何找到了一份腾讯视频审核员的工作。不管是薪酬、福利、还是工作性质，都满足她的预期。
观想，让行动有力；行动，让未来可见。
