阅成功美丽，品成功魅力
一早醒来，八月的阳光都已经透过窗户洒满了卧室。
翻开昨天在图书馆里借到的《成功教师的魅力》一书，不禁对这本书真有点相见恨晚的感觉。全书分为：爱心、引导、尊重、真诚、激励五部分，但看名字就是一篇篇优美的散文，《爱不只是给予》，《阳光般的爱》，《你是明天的他，他是昨天的你》。真佩服他们有如此的耐心，能把自己工作生活里的点点滴滴都坚持记录了下来。
阅读完《爱心篇》，让我最为感动的就是霍懋征老师的《没有爱就没有教育》。“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。霍老师育人的方法是“激励，赏识，参与，期待”八个字，就是激励每一个学生上进，赏识每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
是啊，学生就像一株株娇嫩的幼苗，他们的每一步成长都离不开教师的呵护，离不开爱心倾注。作为教师，我们要善于用爱心和智慧，为学生搭建一个愉快成长的平台。在霍老师这里，我学会了老师要有容纳全体学生的胸怀，对幼稚的要学会原谅，不要过分指责；对犯错的学生要学会包容，不过分揭短；对冒犯的要学会宽容，不过分惩罚。原来，容纳与呵护本身就是一种教育。
当代著名作家梁晓声，他在《我和橘皮的往事》中讲述了这样一件事情。因为幼时家贫母亲又常年咳喘得厉害，他就利用干活之际从学校的仓库里拿了一些橘皮给母亲当茶喝，后来被学生检举。就在他差点被定为小偷，甚至“身败名裂”时，他的班主任老师救了他。他的班主任在发现了他的处境后，并没有像其他老师那样把他当贼来看，而是及时地消解了他在学校造成的影响，使他从此“又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了”，使他得以重新融入正常的学习生活中去。后来的成长历程中，梁晓声说：“没有他，我不可能成为作家。也许，我的人生轨迹将彻底被扭曲、改变，也或许我真的会变成一个贼，以我的堕落报复社会。”梁晓声的这些话语，无疑再次印证了为人师者的话语对学生的成长所产生的巨大影响。
教育家苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻；“作为教师要像对带荷叶上得露珠一样小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一部小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生都心灵就如同露珠，需要倍加爱护，这种呵护就是爱。”于是，我们就会想起这样一句话，假如我是孩子，假如是我的孩子。站在孩子的面前，我们就会多一份童真，少一点成人的规则。
